蒙特梭利，华德福，瑞吉欧，你都了解吗？
国外有很多幼儿教育方面的理念，比较为华人熟悉的有蒙特梭利（Montessori），瑞吉欧 （Reggio Emilia），还有华德福（Waldorf）。这些幼儿教育到底有什么特点，优秀在什么地方，这些作为家长的你都了解了吗？文章内容来自知乎同样主题里得票最高的回答，作者是大大畔，任职香港社会福利署注册幼儿中心主管。其实这个主题里其他一些回答也是非常的专业，大家如果有兴趣也可以去看看。
http://www.zhihu.com/question/26006121
另外，对于文中提到的“Edwards教授的paper”，原文连接在这里：http://ecrp.uiuc.edu/v4n1/edwards.html欢迎学院研究派的家长可以再深入体会一下。
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蒙特梭利、华德福和瑞吉欧是三种不同的教学模式。Edwards教授有一篇paper就是比较这三种教学模式的异同之处。这三种模式有很多共同点：1.它们的教育愿景都是帮助和激发儿童实现自己在智力、创造力和社会中人的所有潜力。2.在教育过程中，儿童都被视为自身发展的创作者，他们的发展过程是自然的、充满活力的，自我导向的。3.这三种模式对教师的专业性要求都非常高，他们提供教学帮助给儿童，并且非常尊重儿童的选择。4.家庭教育和家校联系在这三种模式中都非常受到重视。5.儿童的学习评估是以非考试模式来进行的。当然，他们的不同之处也是非常多， 包括教育准则、教育策略、课程大纲等等。
蒙特梭利（Montessori）
理论基础和教育信念来自于Maria Montessori。她是意大利历史上的首位女医师。而这位Montessori医师是建构主义支持者，非常强调儿童的智力开发。教师引导儿童学习，并且为儿童提供环境支持，使儿童处于一个乐于学习的环境中。儿童是不按年龄分组活动，而是混龄活动。蒙特梭利的秘密武器是一套完整的课程和教具。儿童通过感官操弄这些教具而学习。外行人拿到这些教具，也不知道它的含义是什么。因为每一个教具，从形状、大小、甚至颜色，都是有其背后的理念来支持，需要通过专业培训的教师来引导儿童学习。
瑞吉欧 （Reggio Emilia）
主要的教学理论是依据皮亚杰、维果斯基和杜威的理论，建构主义。教师们没有提前编写好的课程大纲和教案，课程编写是依据儿童对的兴趣和经验。课程是以project形式进行，儿童可以以任何形式来表达和展现他们的学习成果。教师需要接受艺术培训，学校有专门的艺术工作室提供给教师和学生。比较典型的瑞吉欧情形是：小朋友早上来到学校，走到窗前，告诉老师：“老师，今天的太阳好大。”老师说：“不如，我们今天就去外面花园晒太阳吧。”老师带着小朋友出门，小朋友A和B对草地上的花感兴趣，小朋友C和D对花园的小昆虫感兴趣，然后A和B就问老师：“为什么这朵花是红色的？”C和D问：“为什么蝴蝶会飞？”然后老师就说：“哇，我们一起来学习了解一下吧。”然后小朋友各自开课题收集各种资料，A和B研究花朵，C和D研究蝴蝶。资料可以是生活中的任何东西，对于展示研究成果，小朋友也可以用任何方式，图画、手工制作、表演等等。
华德福（Waldorf）
理论依据和教育理念来自于 Rudolf Steiner的“Anthroposophy”。其崇尚全人教育：头、心和手，提倡“做中学”。艺术被整合到每一门课程中，会有谜语、民谣和神话的学习来提高想象力和多元文化学习。主课教师会一直跟随小朋友从幼儿阶段到高中的学习。学习在没有竞争的环境中进行。进到华德福的学校里面，会看到小朋友有的在画画，有的在种花，有的在做烹饪。在2010年的时候，参观过成都的华德福学校，就是传说中中国的起源地。当校长在台上介绍华德福如何如何好，家长问得最多的问题是：如何跟主流教育和社会发展接轨？校长说，他们是一个体系，培养的儿童具备的各种能力，都是适应社会发展和需要的。当时一个家长问校长：你们跟德国华德福组织的关系是不是总部和下属的关系？校长解释他们是用华德福的理念办学。一个家长总结：哦，就像社会主义，苏联中国大家各搞各的。现在看华德福总部发出的名单，中国的华德福也收归旗下了，对家长来说，有总部对教学进行监督也是一个保障。
所有的这些教育理念，它们都有一个共同的优秀之处，就是：赋予儿童自己成长的权利，欣赏他们，尊重他们，引导他们，也就是爱他们。
过来看看的 学习了，不错，讲的太有道理了 相当不错，感谢无私分享精神！
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