12月12日，中关村二小，送学生上学的家长向孩子挥手。13日，黉舍流露“学生受危险事务”根本经由。据新华社
连日来，“北京中关村二小事务”持续激发社会关注。13日晚，记者来到中关村二小，该校校长杨刚及三位孩子的班主任吕教员，就校方回应为何滞后、为何校方认定此事为“偶发事务”等社会关注问题作出回应。校长浮现，会尽最大勉力，让明明早日回到校园。
此前，中关村二小一位家长在网上发文称，孩子遭遇“霸凌”，在黉舍被同学用茅厕垃圾筐折扣后，涌现失踪眠、胆寒上学等症状，被病院诊断为“急性应激回响”，激发公共,广泛关注。
记者14日从黉舍获悉，亮亮（假名，扔垃圾筐的同学）和军军（假名，失踪笑的同学）的家长已向黉舍提交书面报歉信，向明明（假名，受到危险的同学）及其家长致以深深的歉意，浮现“这事对3个孩子都是人生的一次履历”，将对孩子加强教训。
为何黉舍没第一时刻澄清事实？
记者：黉舍为何不在第一时刻澄清秘闻？
杨刚：那时不发声是为了掩护孩子。我始终认为，教训的问题不能用社会评判来解决，孩子的问题就理当从孩子的角度往解决，不能按照成人的手段，把孩子的问题推到社会的风口浪尖。
我们必需掩护好三个孩子，掩护勤黉舍所有孩子。包含黉舍发的第一个声明，也是希看大师善待这件事。良多人可能产生曲解，认为我们强硬、立场不积极，其实不是这样。
记者：黉舍为什么定性为“偶发事务”？
杨刚：按照我们查询拜访懂得，这三个10岁孩子不存在一方持久的、想好了就在这个时刻、地址对另一方进行抨击袭击的“蓄意或恶意”，他们日常寻常关系还不错，彼此交游也是齐截的。孩子在干事时有非理智成分，有时是突发奇想，没有考虑功效。扔垃圾筐和失踪笑的两个孩子都是偶尔往上茅厕，不是约好的。
事发后，黉舍一向积极***，三个孩子很快就和洽了，两个欺负人的孩子也熟悉到错了，只是家长间还没***好。对于孩子涌现的抵触，我们完整可以用孩子的方法往解决，但此刻往往用大人的方法往解决。
此外，何为“校园欺负”，当然国家出台了相干划定，但斗劲宽泛。分歧年数有分歧情况，步履、说话的界定也需要细分。即便界定明确了，怎么往措置赏罚？措置赏罚最终的方针是什么？我认为，是教训而不是处分，黉舍不是法院，不是评判的脚色。
黉舍在事务措置赏罚中有何不足？
记者：三位孩子的性格特点若何，日常寻常相处若何？
吕教员：三个都是好孩子，是正常的同学关系，日常寻常没有异常的情况。明明是体育委员，作为班干部很负责，对自己请求严酷，进修成绩不错，而且快乐喜爱广泛；亮亮斗劲内向诚实，日常寻常话不多，出格爱看书，会好几种乐器；军军性肉搏劲外向、桀黠，成绩也不错。
记者：黉舍在措置赏罚过程中有哪些不足和难点，为何小摩擦会激发如斯大的舆论？
杨刚：没想到会激发这么大影响，我根本不是网民，不太懂新媒体和收集。但我们所有初衷都是做好教训，对每个孩子负责，此后依然是这个思惟。
我们在措置赏罚过程中有不足，首先是面临新媒体的成长，我们每小我，至少要懂得互联网，不能仅站在教训的领域内看问题。此外黉舍在突发事务应急措置赏罚能力、具体方法方法等方面，都有需要改良的处所。在此后工作中，可以把黉舍的保障机制做得更到位，为孩子供给更平安健康的情况。
黉舍接下来筹算怎么做？
记者：黉舍接下来有什么筹算？
杨刚：产生这样的工作，作为校长我深深自责，也浮现深深歉意。我们措置赏罚这件事的起点和落脚点都是孩子，希看尽快解决，希看孩子们受到的危险最小。我们会尽最大勉力，让明明能够早日回到校园，教员同学们仍是一样爱他、快乐喜爱他。我信任，只要连结为了每一个孩子好，不掺杂成人的主不雅观臆断，这件事确定能解决好。爱每一个孩子是教员的本分，这也是教训的素质。
吕教员：明明不来上学往后，我经由过程短信、微信，还有打电话跟家长沟通，懂得孩子的身段状态，天天还会发当天的进修进度和一些进修使命。
作为班主任，我经常跟学生们说，你们走进这个校园，我就是你们的妈妈，我爱你们每一个学生。明明此刻没有来上学，我很是心疼他（哭）。黉舍也好、我也好，其他教员，还有我们所有的孩子，都出格盼看明明早日回到大师庭里。
