做孩子的大朋友

做孩子的大朋友

陈  霞

近两年，芦溪县保育院推行课程改革，开发园本课程。作为一线教师，我们更加注重顺应孩子们的天性，呵护孩子的童真，把游戏的权利还给孩子，真正地引导孩子积极、主动地学习。

蹲下来倾听

做孩子的大朋友

孩子最喜欢自由自在的谈话的时候老师能倾听，带着欣赏的微笑、理解的目光，使幼儿愿意和你谈话，觉得和你谈话比和别的人交谈更带劲儿。记得有一次和孩子们玩猫爪老鼠的游戏，我请了10名幼儿和我当老猫，剩下的幼儿当老鼠，在当老猫的这群孩子当中俊俊小朋友向我提出了一个意见，对我说，老师我可以当猫队长吗？我带着好奇心就问他：“为什么呢？”他说：“因为我是男子汉，那群‘老鼠’们太狡猾了，我有很好的办法对付他们，老师，你相信我吗？”我摸了摸他可爱的小脑袋，对他伸出了大拇指。小家伙开心极了。还悄悄对我说了句：“老师你就当副队长好了，我会保护好你的。”接着好多的“小猫们”也说我们都会保护你的。哈哈，真想不到这些小家伙会对我说出这么可爱的话。心里真是安慰开心，一次小小的游戏就让你和孩子们再一次的拉近了距离。当然了孩子只有与你的心在欢笑中拉近了，他才会接受你在其他方面的建议。试着与幼儿玩一次！你会为幼儿的许多想法而惊奇！

细心观察

给孩子欣赏和鼓励

在新课改的新形式下，我用启发式教学让幼儿自主地参与美术活动。我在教学《会说话的图画》一课时，首先请一位幼儿在黑板上画一个圆，然后，由幼儿展开联想，这个圆像生活中的什么？孩子们争先恐后的积极参与到问答中，把生活中一切与圆有关的物体联系起来，这样，圆这个形就由抽象在幼儿脑海里具象化。接着，我们就根据圆形物体的一些特征，来讲解圆形的实物，启发引导幼儿用圆形创作出不同的实物。

通过观察我发现孩子们对直观的实物图更感兴趣，于是用多媒体形式展示圆形实物图给幼儿欣赏，使幼儿视觉上耳目一新，思维上有一个美好的发挥的想象空间，更能体会圆形变化的美，这样，美术欣赏的目的才能真正落到实处。在每次的美术活动中孩子创作时我都及时的引导，观察到个别差异孩子就多鼓励、多欣赏，你会发现每个孩子心中都有一个属于自己的世界。