＂你真棒＂,恐怕是给孩子最毒的毒药!

豆豆魔方科学育儿 /微观点

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原文2014-08-29  发布于豆豆魔方微信公众号

S爸导读：

现在社会上流行“好孩子是夸出来的”的说法，于是“你真棒”成了许多父母们夸奖孩子的口头禅。可是，不少父母们很快发现，孩子好像并不买帐。“你真棒”、“我为你感到骄傲”、“你真行”等夸奖的话语似乎对强化孩子的正向行为并没有多少帮助。

要不要夸孩子，这已经是一个不用回答的问题了，人人都需要被肯定，这是我们自信心来源的重要渠道。

最近我的微信群里来了一位愁眉苦脸的妈妈，她告诉我，从小到大，女儿一直都是在赞美声中长大的，可是现在，她厌学了。毕业会考近在眼前，她却既不想背诵书本上的知识，也不想好好做试卷，只喜欢窝在沙发上，玩玩手机，看看电视。

（经过同意，匿名用了她的案例。）

“你一向怎么夸孩子？”我问她。

“我女儿一直非常聪明啊，我们总是会夸她，你真聪明。她画画也画得好，大家都夸她，你的画画得真好。”

“真聪明，真好，是你们使用频率比较高的夸孩子专用词汇？”

“是啊，好孩子是夸出来的。”

路上又碰到了一对父子，爸爸正好三十岁，儿子刚两岁。不知道儿子说了一句什么话，爸爸边走边夸：“儿子你真聪明。”



聪明，画得好，这些表扬，都是在肯定孩子的天赋，和孩子自身的努力没半毛钱关系。

而这些与生俱来的能力，实在是人外有人天外有天，孩子自己并不知道努力的方向在哪里，这种夸奖，满足了孩子当下的喜悦，却也埋下了孩子日后拒绝努力的隐患。

为了保护这种被夸奖的聪明，孩子会拒绝去做更难的事情，因为一旦出现失误，就会错失聪明这个美丽的神话标签。当孩子在学习生活中遇到了比他取得更大成绩的人，他会在心里想：他不过就是比我聪明，有什么了不起。这样，孩子看不到成绩背后的努力，也看不清自己需要改进的地方，怨天尤人就会成为习惯。



一个孩子画出了一幅让大人惊讶的画作。在表扬孩子之前，我们可以先试着和她沟通一下：“你是怎么画出来的啊？”如果孩子把她先画什么，再画什么的顺序告诉我们了，我们可以赞美她：“你能按照顺序进行创作，这种习惯真好！”这样孩子以后就会继续朝着有序工作的方向努力。

一个两岁左右的孩子跌倒了，自己努力爬起来，经过一次，两次，三次，他终于站起来了，这时家长可以为孩子鼓掌，告诉孩子：“经过努力，我们就可以做得更好。这种努力再努力的态度真是非常了不起！”孩子独立吃饭了，他吃了一口自己并不喜欢吃的菜，小眉头一皱一皱的，这时妈妈要鼓励他：“宝宝今天真行，自己不喜欢吃的菜也努力吃下去了，这样宝宝就会长得更健康。

”这种夸奖，会让宝宝记住了为了自己的健康，要去接受不同的食物，这种接受，会得到大人的肯定。这样的夸奖，比一句：“宝宝真棒”难度要大，效果要好，家长也需要不断地锻炼。

夸奖孩子是有学问的

简单的，不恰当的“你真棒”反而会招致不良反应。

一.针对行为，还是针对人？

ד你真棒”——针对孩子本人，使孩子的自信和良好感觉依赖于父母的认可，孩子容易缺乏安全感。

√积极地夸奖孩子——需要关注孩子的具体行为。

“你真棒！”更多针对孩子本人，而不是他们的具体行为。“你真棒”对孩子意味着：因为你做得好，爸爸妈妈才爱你；相反，你做得不好，爸爸妈妈就不爱你。在第二个案例中，当爸爸告诉小强“我为你感到骄傲”时，传递给小强的信息是：因为你的成绩好，所以爸爸爱你；如果你的成绩不好，爸爸就不爱你。这样的表扬没有让小强感到自信，相反使小强的安全感建立在他人的认可上。所以，小强的问题不是“不能批评一句”，而是担心成绩不好，爸爸会不喜欢自己。

爱孩子，应该经常向孩子传达这样的信息：爸爸妈妈爱你是无条件的，爱的就是你本身，与你做得好与坏没有关系。当小强考试考得不好，爸爸可以这样说：“爸爸很爱你。这次考得不好，爸爸也很难过。”

当孩子在一件事情上做得好时，就事论事，关注孩子的具体行为。积极的夸奖可以是这样的：

“爸爸看出你学习很认真，祝贺你这次考试取得了这样好的成绩！”

“你今天早上自己起床，你怎么做到的？”

“把仅有的一块糖让给妹妹吃，真的很不容易，你有‘谦让’和‘分享’的品格！”



二.抑制，还是提升孩子对工作的信心？

ד你真棒”——关注结果，没有向孩子传达对他们的兴趣、欣赏和尊重。

√积极地夸奖孩子——需要具体描述你所看到的，关注孩子付出的努力。

“你真棒”直接指向结果，忽视了孩子付出的努力和整个过程，会让孩子感到父母的敷衍，孩子的努力没有引起父母的兴趣，这实际上是对孩子的不尊重。

在上面第一个案例中，对明明来讲，第一次主动收拾自己的房间，是一件很不容易的事情，特别需要鼓励。妈妈没有把重点放在她的努力上，这样注重结果的夸奖只能给明明带来压力和疑惑：我真有那么棒吗？明摆着床都没有铺好，连姥姥都说我没妈妈小时候能干呢。于是，明明的感受会很沮丧：我总干不好事情，妈妈没有说实话。

在第三个案例中，妈妈对美美的鼓励没有放在具体细节上，没有让美美感到妈妈真正在欣赏她付出的努力，不切实际的表扬反而让美美感到妈妈太夸张了，“我怎么会有钢琴家弹得那么好呢，这明明是在想方设法让我练这枯燥没意思的钢琴嘛！”美美妈妈的夸奖带有操纵的色彩。

为了提高孩子的兴趣，加强他们的自信心，需要具体描述你所看见的，积极的夸奖可以是这样的：

“哇！我看见你的房间有很多变化：桌子上的书都放到书柜里去了，地上的笔、橡皮都捡起来了，床也很认真地整理了。走进你的房间感觉很清爽啊。”

“我注意到了你今天弹钢琴基本上没有折指呢。我听张老师说，手不折指对初学者来讲是很难的。”

“儿子，你今天主动抹桌子了，看见桌上有油污，还知道用洗洁精呢。”



三.将思考和判断交给成人还是孩子？

ד你真棒”——将对事物的思考和判断从孩子手中夺走，使孩子不能自主。

√积极地夸奖孩子——需要尊重和支持孩子，引导孩子学会自己思考和判断。

“你真棒”直截了当地告诉了孩子父母对该事情的评价。在上面的三个案例中，父母都直接将评价告诉孩子，剥夺了孩子自己思考和判断的机会，孩子不知道为什么自己“真棒”。特别在第一案例中，明明妈妈和姥姥的评价不一样，更让明明不知所措。

尊重和支持孩子所做的，引导他们自己来做评判，积极夸奖可以是这样的：

“宝贝，妈妈下班回家一进门，你就给妈妈倒了一杯水，还特别加了冰块。你怎么知道妈妈想喝冰水呢？”

“我注意到你搭的这个乐高积木城堡结构很复杂，嗯，这里还有一座拱桥，很结实，你是怎么搭的？”

“你今天自己选择搭配的衣服？粉红的背心，配上白色的短裙，头上戴了两个粉色的蝴蝶发卡，看起来很不错啊。”



真诚地关心和无条件地爱孩子，积极夸奖孩子，尽可能具体描述你所看到的，向孩子传达对他们的兴趣、欣赏和尊重，引导孩子学会自己思考和判断，这是培养一个自信、自律和自主孩子的关键。



 

END 

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