实小一(1)班黄奕晗爸爸:帮助孩子面对他们的感受之家长故事1

第235期

《如何说 孩子才会听，怎么听 孩子才肯说》

第一章节





我们对每一组学员都讲授同样的理念，但是，我们总能惊喜地发现，每个家长回到家里，又把这些理念在不同的场合充分地应用。下面的每一个故事都是来自家长的亲身体验（孩子的名字被隐去）。你会发现并不是这些家长说的话都是“标准答案”，而是他们愿意倾听和接纳孩子的感受让事情发生了变化。

前两个故事的家长告诉我们，他们简直不敢相信，当他们不再给孩子提建议时，孩子们竟然真的开始想方设法自己解决问题了。这位妈妈给她的故事起名为“听听我说得有多少！”

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尼克，8岁，从学校回家说：”我想揍杰弗瑞！”

我：你真的生杰弗瑞的气了！

尼克：是啊！我们每次踢足球，我一拿到球，他就会说：“尼克，把球传给我，我比你踢得好。”你说能不让人生气吗？

我：是。

尼克：杰弗瑞以前不那样。一年级的时候，他挺好的。我觉得自从二年级的时候，克里斯来我们班，杰弗瑞就跟他学会了自以为是的毛病。

我：原来是这样。

尼克：我给杰弗瑞打电话，约他一起去公园玩。

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我的儿子今年上一年级，不喜欢和别人争斗。看到他太软弱了，我也有意识地过度保护他。星期一，他从学校回到家，告诉我班上一个比他强壮的男孩，派人警告他明天要痛打他一通。我当时的第一反应完全是歇斯底里的：把他关在家里，教他所有能保证他不受伤害的自卫方法。

后来，我决定先认真听他说，并且只简单地回答：“嗯。”

接着，道格拉斯开始絮絮叨叨地说起来；“我想出了三个对付他的策略。首先，我劝他别打架，打架是不文明的。其次，如果不见效的话，我就戴上我的眼镜，但是（他停下来，想了会），如果他真的是欺软怕硬的话也没用，他一定是个欺软怕硬的家伙，因为我从来没和他说过话，他就想欺负我。最后，如果还不见效的话，我叫肯尼揍他。肯尼比他壮，他一见肯尼就得害怕。”

我非常吃谅，只回应他“哦”，他又说：“对……就这样…我已经有备无患了。”然后心情轻松地走出了房间。我对他的表现感到意外，我真没想到他能这么勇敢，能这么主动地解决自己的问题。所有这些仅仅因为，我安静地倾听，不打乱他的思路。

我什么也没对道格拉斯说，但也没有让事情任其发展。那天下午我给学校老师打电话，提醒她有可能发生的事情。她说给她打电话就对了，在现在的社会中，这些威胁不能被忽视。

第二天，我忍住不去问道格拉斯结果如何。但他对我说：“妈妈，你猜怎么着，那个欺软怕硬的家伙今天一直就没敢靠近我。

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一些家长认为，以接纳的态度和孩子沟通时，能产生意想不到的“镇静”效果。我们以前用的“安静下来！”或者“住口！”等表达方式。只能更激起孩子的怒火。而用简单的话回应他们，往往能起到安抚的效果，也能神奇地改变他们的情绪。下面是一个父亲的例子。

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我女儿荷利从厨房出来。

“季老师今天在体育课上对我大骂。”

“哦。”

“她冲着我大吼大叫。”

“看来她真的很生气。”

“她大叫：你不应该那样打球，应该像我这样！”我怎么能知道？她从来没教过我们怎么打球。”

“她冲你嚷嚷，让你生气了。”

“她让我很不开心。”

“无缘无故地冲你吼，是让人生气。

“她根本没资格这么做！”

“你觉得她不应该对你大吼。”

我简直被她气疯了。我真想把她做成玩具，狠狠地收拾她，让她也忍受痛苦。”

说着说着，荷利笑了，我也笑了起来。她谈到季老师对他们大吼，实在是太愚蠢。然后又接着说：“不过我现在知道该怎么打球来让她满意了。”

如果是往常，我一定会说：“你一定做错什么了，她才对你大吼。下次老师纠正错误的时候，好好听着，你就知道该怎么做了。”她也一定会把门一摔，在房间里生气：遇到这么一个不可理喻的爸爸，外加一个可恶的老师。

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场景：我家厨房

我刚刚把小婴儿哄睡着。伊万兴奋地从托儿所回来，他要去查德家玩。

伊万：嗨，妈妈，走，我们现在去査德家玩！

妈妈：妮娜（小婴儿）刚睡着，我们待会去。

伊万：（有些失望）我现在就想去。你说过我们要去的。

妈妈：要不我陪你骑车过去？

伊万：不！我要你陪着我。（开始歇斯底里地哭）我现在就要去！（他拿起刚从学校带回来的画，揉烂了，扔进垃圾箱。）

妈妈：（我用技巧的时候到了）好孩子，这么生气啊！把画都扔了。盼着和査德玩，可是妮娜在睡觉。真让你失望。

伊万：是啊。我真的想去查德家玩（停止了哭泣）妈妈，我能看电视吗？

妈妈：当然可以

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今日小作业

扮演角色练习：你可以和朋友或配偶做下面的角色互换练习，选择谁扮演孩子，谁选择扮演父母，每个人只说自己所扮演角色的那部分台词。

扮演孩子练习

医生说你体质过敏,需要每周都打针,才能止住打喷嘎。

有时候很疼,有时候几乎感觉不到。今天,你觉得打针很疼。离开形后,你想告诉父母你的感觉。

父母会用两种方式回应你。第一种方式是否定你的感觉。但是还是要尽量让父母去理解你的感受。对话结束后,体会一下自己的受,然后和扮演父母的一方分享。

场景开始,你捂着胳膊说:“医生今天给我打针时疼死我了!

场景一样,只不过这次父母用不同的方式回应。同样,对话束后,体会一下自己的感受,和对方分享。

场景开始,你捂着胳膊说:“医生今天给我打针时疼死我了!

两次场景练习后，你也可以换个角色，站在父母的立场体验一下。



每天进步一点点

让每个孩子都能成为独一无二的自己。