走吧,熊孩子,这里不是你的家!

引子

那天，他亲手把妻儿俩送到了他国异乡。当时，孩子才刚刚小学五年级毕业。

他们夫妻感情一直很好，生活上相互依赖、相互支持，每年都会结伴出去旅行。分开，对他们而言，真的很残忍。

妻子曾多次质问他：“你真的要把我们孤儿寡母，发配到那‘苦寒之地’去吗？！”

他咬牙说：这可能是目前最好的选择！



01

分数，成功的钥匙，命运的筛网！

“孩子学习为了什么？”

“是为了让孩子成材。”

“怎么算成材？”

“考进名牌大学呗！”

“为了这个目标，你能付出多少？”

“一切！”

“万般皆下品，唯有读书高”，已经深深的植入了国人的意识之中。在中国，子女教育质量不仅仅是家长的颜面和存在感，更是一种寄托，甚至带着类似宗教般的疯狂！这还双向影响到家里的长辈、家族，以及学校的老师，乃至整个社会和关系网。

一生中，你有多少成就是值得他人羡慕的？无非就是：名望、事业、财富、婚姻、学历、颜值、朋友圈等，但是随着年龄增加，“孩子成材”渐渐成了永恒的主题。

那如何来评判你培养孩子是成功的呢？能力、外貌、情商、智商、工作？最为“硬通”的就是考入什么中国大学！有人说：国外有更好的学校，可是多数中国家长还搞不清常春藤联盟有几所学校，分别有哪些特色学院、有哪些知名教授。但是国内大学的优劣和排名，比如211、985，却是深入人心的。于是千军万马过独木桥，高考成了中国一年一度的盛事。对于普通家庭，进入高等学府的唯一钥匙就是考分。

简单就是最实用的，“成绩”成了中国多数家长以及初级中级学校追求的单一目标，也是区分孩子聪明还是愚笨、有前途还是没出息的试金石。这真是一个伟大的节能减排的举措！



02

中国教育锄了什么草，留了什么花？

如果你是一个花匠，你一定不会因为有的花卉早开放，就将之视为极品而珍藏；也不会因为有的晚开放，就将之视为杂草而剔除。你知道再假以时日、静静守护，那些特立独行的绿色植物，就可能会带你迟来的惊喜！

回来看看我们的校园，园丁们辛勤的耕耘着，但也同时用成绩来排列和筛选着我们的幼苗。无论你的孩子是否是大器晚成、发散思维、还是无限创意，只要在几个关键升学点上，无法表现出过人的分数，就会被认为是差生，往往没有机会进入更高的学府深造。也就是被作为“杂草”淘汰掉了。

可以预见，在这种机制下：有多少可能会得诺奖的大脑在思考着如何让电话那一头，多听推销5秒钟；有多少未来设计师的手在处理着油腻的锅碗瓢盆；又有多少具有雄辩特质的嘴巴在重复的说：您的快递。。。。。。

教育的目的本来是为了培养孩子的能力，渐渐转变为培养孩子考高分。这样通过成绩筛选出来的孩子，是不是人材，我不知道，但能肯定的是：这些孩子考试的能力一定很强，而且多数都很逆反和厌学！这样的结果和这样的能力，真的是父母的期望吗？真的是教育制度设计者的初衷吗？也真的是这个社会所需要的吗？



03

“熊”也会是材！

我们把不听话的、笨手笨脚的、口齿不伶俐的、调皮捣蛋老闯祸的的孩子，称为“熊孩子”。其实他们还有一个典型的特征，也是真正被冠名的理由，就是：学习成绩差！

这样的孩子，从小就成为了“公敌”。“打、骂、罚”充斥了他们的童年和少年，有的家长早早的放弃了他们。但有更多的、“负责任”的父母和老师偏偏要强摁熊喝水，于是孩子没有了欢乐，家庭没有了和睦。全家推着孩子向着那无望的高地，发起一次又一次的自杀式冲锋。最终，多数的熊孩子必然会被无情的挡在大学的高墙外。

很多人会说，这是“优胜劣汰”。可你怎么知道“熊孩子”就一定是劣等的？

试问，谁没有懒惰过，谁没有贪玩过，谁没有撒谎过？所谓的“优等生”，只不过在早期比熊孩子更容易静下心来、注意力更容易集中些而已。但他们身上的坏毛病，并不比熊孩子少，只是被好成绩掩盖了，只是被迎合主流价值观的伪装隐藏了。

只要父母的智商没有问题，一般你不用担心孩子会是一个白痴。熊孩子的智力没有问题，他们只是更纯真一些，世故得晚些，“花期”长些而已！

比如，失读症，也叫阅读障碍症，就是患者不能立刻把文字转换成读音，也就是不能自发的快速读出文字。我们身边其实有不少孩子有这个毛病，只是程度不同而已。有一个显著的特征，就是失读患者经常会写出或读出镜像字，比如：把b看成d。通常这类孩子会比较厌恶阅读文字，甚至包括写作。

普通的家长和老师都会认为这是孩子不仔细、不用功的表现。于是会不断责备孩子，并强迫他们增加阅读和书写量。这导致了孩子对读书产生了更强的抵触。

殊不知，这类患者在把握空间或识别复杂图案的能力很强，有的更专注于聆听和擅于沟通。历史上，被称为天才的人，比如达芬奇、爱因斯坦、安东尼奥.高迪（圣家族大教堂的设计者）、博伊斯（华尔街知名大律师），都被认为是失读症患者。

一百个孩子，就有一百个特点，要是都在一个时间段内，用一个指标来衡量，这本身就是不合理的。虽然在这个望子女成龙成凤、高等学校席位又有限的社会里，分数衡量是一个相对公平和简洁的选拔手段，但是对于很多不适应中国教育体系的孩子而言，这是不公平的，也是不幸的。长远来说，对国家发展也是不利的，因为这套教育体制，选拔出来的只是会考试的专才，而不是百花齐放的人材。我们不奢求这个教育体制能在短期内取得改善，但你要清楚：你和你的孩子还有其他的选择。



04

早走，早好

达芬奇、爱迪生、爱因斯坦、肯尼迪、乔布斯，他们小时候都被认为是“笨小孩”，但是在西方的教育体制下，他们后来都改变了世界。如果你不幸有一个在儿童时期就表现为迟钝的孩子，与其为博一个渺茫的中国大学名额，来拔苗助长，还不如让其在一个包容、多样化的世界里成长。

西方的早期教育，不是一种控制和灌输，更像是一种守护、观察和发掘的过程。孩子在这一个过程中，能不断的探索世界、不断的发现自我。到了高中阶段，孩子自己就知道自己将要走的路，而不用父母来决定未来。如果孩子选择做工人，那他真的就不是读书的料，家长不用再无谓的逼迫和投入；如果孩子选择深造，那他真的就是打心眼里要读书、爱读书，这种动力不是被逼着读书的人可以竞争得了的。

中国的留学生绝大多数是大学生。可对于“熊孩子”，基本上在小学就显现了“熊”样儿，如果让他们在中国的教育体制下，一路煎熬到高中毕业，他们一定付出了比一般学生更多的时间用于学习和补习，一定忍受了更多的痛苦和折磨，一定压抑了更多的个性和思想。这样的孩子留下的往往是极度的叛逆和厌学，你难道要把这样的问题孩子突然放飞在那个能得到一切的世界里？你放心吗？

最合适的选择也许是：让那些在小学三、四年级就开始跟不上教学进度的孩子，在高中前，更确切的是初二前就出国留学。（这和西方学制有关，这里不细说）



 

05

你脑子里的少儿留学观念，得改

提到少儿留学，很多人立刻会惊诧、质疑和抵触。我总结了一下，无非是这几个问题：费用昂贵，孩子太小，签证门槛、夫妻分居。

先说费用。

假设孩子小学五年级，毕业出国。以加拿大为例，一年的学费、生活费和房租（一个大人陪读），省一点的话，总共在人民币20万左右。

而国内每年初中阶段的补课费和学费，再加上路费、餐费、保健品、门路费、学校的“礼物”等，差不多在10万以上。还有无形的代价：孩子的童年、兴趣、欢乐、好奇心，还有家庭的和睦、健康、时间、精力、甚至事业。

其实权衡下来，没人会说国内成本低了吧？

孩子太小。

我知道，很多家长首先担心语言关，其实越早出国，孩子越容易适应语言环境。一般外向的孩子，不出半年在学校就没有沟通的问题。国际学校也会有专门的语言课程。

还有很多家长担心孩子吸毒、枪击、性解放等西方社会问题。我只能说，留学的地方都是发达国家，还轮不到发展中国家的人来担心那里的社会问题。

我也理解，更多的是大人舍不得孩子过早的离开自己。但孩子总要离开的，离不开才是真正令人担忧的！

签证门槛。

申请者只要让签证官相信，你们有足够的资金可以在国外生存下去就行。存粹留学和陪读的中介费也不贵。具体细节，你可以找留学中介咨询，我也会在专门的文章里详述。

夫妻分居。

这个是痛苦的！还可能牵扯到感情的问题。但你要想到：在中国如果孩子跟不上学习进度，你们夫妇俩在各方的重压下，感情一定也是饱受摧残的。当然，还要有一方放弃工作和收入，但是在西方生活，是一种体验、一种见识、也是一种机遇。

如果你真心爱孩子，想培养孩子成材，请你客观的衡量一下。



06

别误解、别多心！

首先，文章并不是针对高歌猛进的学霸、百折不挠的学强、手眼通天的权贵、以及全球无边界的富人。而是适用于明知跟不上，还要竭力博一个“逆袭”机会的、被折磨得死去活来的“笨小孩”们的。

其次，我不鼓吹西方教育如何先进，但培养孩子，是世界上最复杂的工程。仅用考分来判定孩子的优劣，是片面的，是不负责任的！分数之外，那些无被法量化的部分往往到了成年之后才一点点凸显其重要性，比如：健康、情商、口才、眼界、自信等。西方的早期教育环境能给孩子们发展其他能力的机会，也给予“大器晚成者”蜕变的时间。

最后，我在此无意过多的抨击中国教育的问题，因为我既没有更好的建议，也没有能力改变此局面。但家长们可以改变自己的观念和选择。要知道孩子的命运，就握在你们的手里！



尾声

我不敢说，去海外就一定正确，也不保证西方的教育就能把学渣改造成学霸。但他告诉我：在那里，至少见到了孩子久违的笑容和满满的自信，这真的很美！