加拿大辛上邪博士枫叶小熊校区巡回讲座回顾

“教育是一个无止境的话题，对孩子的培养目标亦永无止境。从最基本的谈起，安全意识、意志力、自理能力是必不可少的。放长线，钓大鱼，看得远一些，教育的内涵会更丰富。”

——摘自辛上邪著作《最好的时光留给你》

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继今年7月教育研讨会之后，12月17日，辛上邪博士再次莅临枫叶小熊，开启了为期四天的校区巡回讲座历程。



各个校区的主题不尽相同，但是都离不开“教育”这个永久的话题。辛博士的移民经历，和对加拿大教育的独特见解吸引到了不少家长踊跃参与。

接下来，让我们一起回顾辛博士带来的关于加拿大教育的那些事儿……



01

加拿大的“打屁股法”

加拿大社会中，家长对孩子的教育手段很温和，主要实行赞赏教育，批评的时候也是委婉的低声批评，“请，谢谢，不客气，对不起，没关系”这些词语经常出现在亲子对话当中，家长很少会粗声大气地呵斥，更少会动手打孩子。

有一条专门法律俗称“打屁股法”，允许家长适度体罚孩子。对于何为“适度”，又有修正法案补充。相关人士给予的权威解释是：“家长或具有监护人身份的成年人（不包括老师），在未发怒的情况下，以教育为目的，徒手，对2岁到12岁之间健全的孩子，对头部以下的部位，采取不造成侮辱、不造成伤害、能达到教育目的的武力行为”可以豁免被追究刑事责任。”



▲ 小学讲座现场

对于老师，其所采取的“肢体侵犯”只能发生在需要将孩子“移出某个活动和场合的时候”，而且不能对孩子造成伤害。

批评孩子时，一般都是“三明治法”——夸奖优良表现，中间提出不足，再以夸奖、鼓励结束，让孩子明白自己的不足、但又不丧失自信。当孩子错误比较严重时，有的家长或老师会实行“出局（time out）”。不是把孩子关在壁橱、储藏室、卫生间这类“小黑屋”，而是让孩子回自己的卧室、一定时间内不许出去玩儿、或者短暂地离开教室，以示惩罚。



▲天骄华庭校区讲座现场

其实，法律只是约束人们行为的底线，如果我们“无功利”地爱孩子，而非基于成绩、表现，从孩子成长的角度出发来教育孩子，希望孩子们能快乐地成长，获得健全的人格、健康的体魄、良好的性格、完善的心理等等，我们的心态就能放平、能更好地明确如何教育孩子。

02

神奇的亲子关系

辛博士把加拿大的亲子关系称为“亲密而不紧密”，尊重孩子的感觉、感受；尊重孩子的感情、意愿，尊重孩子的意愿不是养熊孩子，尊重孩子的天然特点，尊重孩子的自然成长规律。



▲思念果岭校区讲座现场

父母、子女之间这样的关系中，绝对不会出现的一种情形是：过度热情的建议。比如催婚、催生娃、催买房子、干涉找对象找谁不找谁、非得让回家乡工作、必须考公务员等等。反过来，子女也不会干涉父母的生活，也不会有老年人丧偶后想找个老伴儿被子女反对的事情。

从视频中美国小伙模仿中美母亲对孩子的态度，我们可见一二。

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那么，我们如何培养这样“亲密而不紧密”的关系呢？

辛博士讲到：

☑ 把孩子当做一个独立的生命去看待；

☑ 培养孩子独立生活能力：吃饭、穿衣、睡觉；

☑ 扬长避短，课外班是兴趣班，不补短板——不会大人叫，孩子闹；

☑ 孩子们的独立性从“说不”开始。孩子有权拒绝；

☑ 家长要敢于认错，放手，接受权威被挑战。

人和人之间的边界应该非常清楚。父母和子女的边界也应该很清晰。各自都是相对独立的生命体，孩子小的时候，父母抚养孩子；父母老年后，孩子照顾父母，但是谁也不能代替谁思考、做决定、去建立生活，更不会越俎代庖地去生活。

03加拿大学校重视什么？

1、公民教育

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加拿大教育的主要目的是培养孩子成长为一个接受过完整教育的公民，在多种多样的课程和活动中找到自己的兴趣爱好，同时锻炼动手能力和独立思考能力，并学会规划人生。

归纳起来就是：礼貌、守法、守规矩、遵守公德、不妨碍他人、团队合作

就如枫叶小熊的老师经常对孩子们说的行为原则：“不伤害自己、不伤害别人、不破坏环境”。



▲鑫苑景园校区讲座现场

2、尊重

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所有良好关系的建立都是基于“尊重”，在加拿大的学校里表现的尤为明显：

☑ 老师见到学生都会主动打招呼问好，对孩子说话非常礼貌；

☑ 每个孩子都有权利对老师的评判说“不”，表达自己的看法；

☑ 孩子从小被鼓励的是有创造力、想象力、敢于发表自己的看法，不要人云亦云，发现自己的独特之处，客观地评价自己；

☑ 个体独立意识渗透到各个细节。比如：孩子们自己决定穿什么衣服、穿多少，而不会有“我妈认为我冷”的情况；

☑ 老师能坦荡地承认自己不会。

归纳起来就是：尊重自己，尊重他人，要求他人的尊重，自立。



▲天伦庄园校区讲座现场

3、成功

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辛博士告诉我们，以前她希望孩子长大后从事医生、律师、商人、IT这些收入好的职业。但是现在，她对成功的认识也有了转变，“将来做你喜欢的、又有益于社会的，能养活自己的工作就好”。

在加拿大，工作的报酬有差异，但是人们的尊严没有差异，许多忙碌在一线的人们都很热爱自己的工作，他们不仅对工作怀有荣誉感，也具有敬业精神。

社会上普遍的价值观是：人们不会因职业、收入、房产等而自以为高贵，别人也不会因为你有这些而更尊重你。而如果你做义工，则会受到极大地尊重，因为你在为社群奉献力量。



▲绿地老街校区讲座现场

4、阅读习惯

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对孩子来说，阅读为他们打开通向古今中外的窗子；

而对成年人来说，则提高了思想发展的养分。

如果停止了阅读，尤其是成年人，很容易陷入自己旧有的思维、认知体系中止步不前，因为没有新的补给和养分，只能是咀嚼固有的陈旧内容，怎么能进步呢？

所以，要孩子养成阅读习惯，就从父母以身作则开始吧。



▲天伦校区家长主持人白兰女士

5、体育、户外活动

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BC省教育厅的网站上明文规定，义务教育期间，学生每天身体活动不得低于60分钟。

哪怕是外面倾盆大雨，孩子们或是站在走廊中看雨，或是穿梭在雨中，总之，待在室外就好。户外活动多了，孩子的体质增强，不容易生病，体育活动多了，孩子心情愉快，也利于身体健康。



▲思念果岭校区散养的小白兔

6、思考能力的培养

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加拿大学校十分重视创意能力、想象力、思辨能力的培养。

主要表现在：

☑ 学习、作业看中的是自己的思考，不是标准答案，在意的是资料检索、分析、总结能力；

☑ 作业形式多样；

☑ 学校活动鼓励创意：疯狂头发日、疯狂着装日；

☑ 思辨能力、敢于说不、敢于维护自己的权益；

☑ 家长的配合：支持、接受被否定、接受“权威”的挑战



▲辛博士在现场为读者签名

04这场讲座给我们带来了什么？

从辛博士的讲座中，我们感到了阵阵的从容和惬意，对于教育，我们真的不必过于焦虑与匆忙。

纪伯伦说：“你是弓，你的孩子是从上面射发的生命的箭矢。”孩子步入成年后，就如同箭矢离开了弓弦，弓弦能做的只是为孩子助力。



▲辛博士在现场和家长互动

礼貌是人类交往的润滑剂，个人界限是正常社会秩序的保证，能和其他人友善相处才能拥有良好的人际关系。哈佛大学长达75年的调查说明，良好的人际关系是幸福生活的秘密。

而德行的培育是获得幸福的钥匙，是父母最容易赠与孩子的礼物。无需重金购买，无需额外补习，只要注重言传身教、从日常生活着手，随时指正孩子失当的言行，品德自然一点一滴地积累起来。

在此，我们感谢辛博士为我们带来的精彩分享，感谢枫叶小熊各校区给予的支持，也感谢现场爱学习、善思考的家长们。









作父母是一场人生的修行，我们无力改变大环境，不能阻止愈演愈激烈的分数竞争，但作为父母，倘若能努力为孩子支撑起一小片天空，在意他们的品德养成，帮助他们夯实最初的几步，呵护他们的能力培养，为他们准备好充足的给养，尽力帮助他们保有自由的心灵，让他们能在奋斗的同时懂得体会生活的美好，那么他们一定会有更明亮的未来！


   

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本文由辛上邪博士讲座内容整理而成，部分文字转自书籍《最好的时光送给你——加拿大教育亲历记》

编辑：范婷Christy|品牌宣传部

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小学：0371-86119696





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