据加拿大移民法，来加学习的国际留门生应当在入境前取得学签，特别规定的情况除外。实践中，对一些大龄、倒读的留学申请人，签证官广泛倾向于拒绝答应其学签，并通常以“访问目标(Purpose of visit)”为来由，拒签率非常之高。由此，留学市场衍生出在加拿大境内旅游签转学签的迂回操纵方式，尤其得当有一点英文底子的陪读妈妈和大龄申请人。
起首，让我们举行法律层面的分析。旅游签转学签这一操纵使用的法律底子，是移民法规IRPR 215（1）(f）(iii) ，即外国人可以在进入加拿大之后申请学签情况之一，是完成了一个就读指定教诲机构（DLI）必须的准备课程或项目，并被该教诲机构登科（has completed a course or program of study that is a prerequisite to their enrolling at a designated learning institution）。同时，以旅游签就读短期课程的法律底子，是加拿大移民法规（IRPR 188(1)(c)），即外国人可以不需学签而在加拿大学习短于6个月并可在其入境时答应限期内完成的课程或项目（if the duration of their course or program of studies is six months or less and will be completed within the period for their stay authorized upon entry into Canada）。
当地Visitor转学签的得当人群
1.在加小门生或中门生：已经拿到学校登科关照书和访问签证。
2.在加高中生：旅游大概短期互换生，盼望留在加拿大学习。
3.在加大学在读大概结业：英文底子精良，想要转学或重新申请大学、College。
4.已结业且年事较大的申请者：众所周知，加拿大对于门生签证的发放比力严酷，尤其对于年龄较大，在国内已经大学乃至研究生结业的人，包罗在加陪读的父母亲等等。我们有浩繁以就业为目标的学院和专业保举，帮您在当地顺遂从Visitor签证转到门生签证，成为税务住民后可享有各项福利。
得到学签后能享受哪些福利
1.主申请人拿到学签后，夫妇可以有时机申请到夫妇工签，可以在加拿大境内正当工作。
2.小孩可以持旅游签证入境，就近入读公立小学(Primary School)、中学(Secondary School)，学费全免。
当前，此项法律规定已被使用为一个迂回途径，以办理申请人因大龄、倒读而在国内学签被拒的题目。但是，也有其潜伏风险。
1）需思量加国境内申请学签的条件要求
分析移民法的相应条款，不丢脸出，以旅游签入境加拿大，只能学习6个月以内的课程，而要在加国境内申请学签，完成的此课程必须是其日后申请专业课程的必备条件（prerequisite）。实践中，这个短期课程的选择均为英语培训，在完成3-4个月的英语学习后，申请人的语言程度必须到达厥后申请就读专业的登科尺度，而且此语言课程还须明白为专科登科的前置条件。这些条件均满意，得到专业课程的登科关照书后，申请人才可在加拿大境内管理学签。因此，这一操纵只得当一部门申请人，个人的英语语言底子和学习本领是一个非常紧张的考量因素。否则，耗费大额费用来加拿大学习语言课程后，有大概因不能满意语言登科条件、无法得到专业课程登科，而只能在签证到期日之前返国。
2）加国境内申请学签并不能规避全部的拒签因素
加拿大境内学签申请简直让一些在中国申请学签困难的人得到了答应。但是，现在许多广告在宣传旅游签转学签这一操纵途径时，着力夸大加国境内申请学签的上风，宣称不必要学习筹划，年事大、倒读、学签曾经遭拒等都不是题目，而且在境内申请不会以猜疑是否按期离境为由拒签。究竟是，在加拿大境内的学签申请，即便签证官的个体考量角度与重点和在中国有所差别，但是，也一定会按照移民部内部工作规则所确定的、根本雷同的尺度来举行考核。因此，是否得当肯定要对拒签因素举行客观分析。某些方面的题目，如学习本领、康健缘故原由等，并不因转为境内申请就可以完全规避。
3）需思量转学签方式的本钱和限定
申请人在旅游签转学签过程中，必要付出签证管理、语言培训、交通、在加生存开支，以及移民顾问的服务等一系列费用；且必要语言培训、境内学签答应以及转学等至少6个月以上的运作周期，假如碰到要求增补质料大概学签答应效果耽误的环境，等候的时间还将更长。在此期间，申请人因无门生签证，在加拿大并没有在校内、校外工作的正当身份。
4）需思量学签答应后其他的风险因素
学签答应只是留学移民最初始阶段的一个环节。假如语言本领不强，纵然学签可以或许取巧乐成申请到，以后在加学习、移民的过程中也轻易出现一系列题目。实践中，有些广告宣称与院校有精良的互助关系，不需雅思测验结果，颠末3-4个月的语言培训，100%会被院校登科并拿到学习允许。在此，我们不肯评价这种互助关系的实质。但要提示的是，假如申请人对自身的语言与学习本领没有客观的熟悉，而受这种100%包管的勾引，未来在留学过程中，对于专业课程的学习和结业、移民政策条件，将没有任何一方会提供所谓的互助关系，来包管申请人的乐成。因此，以老实负责的态度，我们发起，肯定要基于申请人的语言和学习本领，慎重思量这一起径是否得当可行。
5）需思量加国境内学签申请的政策风险
根据加拿大移民法，访问签证（即旅游签）和学习签证是两类差别性子的签证。前者以旅游、探亲、商务或短期游学为目标，在加拿大境内停顿时间不得凌驾6个月；后者以学习为目标，答应在加拿大境内停顿比课程限期略长的时间。法理上，差别签证范例之间不存在转换的说法。加国境内申请学签的这一法律规定，现实上是基于对申请人的便民思量。随着这种操纵模式的广泛应用，有关风险也不可制止。客观题目之一是：申请人通过旅游签入境，试图转为学习签证明现恒久居留，有筹划地改变当初短期访问的目标，大概成为签证官审理学签申请时，检察公道性和可信度的考量因素。
