全球创想留学移民事务所为您解读加拿大幼儿教育的几种体系

在全球教育领先的加拿大，谁能想到上幼儿园竟然成了众多父母的心头之痛！动辄长达两年的等待时间对于许多父母来说是一场挑战，即使很多熊爸熊妈们在怀孕初期，甚至备孕的时候就开始在幼儿园排waiting list，但依旧“out of luck” 。大温地区的幼儿园以小型为主，一个年龄段最多只收20几个学生是最常见的。不仅规模小，条件优质的就更屈指可数。最后许多家长只能无可奈何的选择人气差永远不满员有空位的幼儿园，甚至牺牲掉工作选择在家陪伴孩子直到上小学为止。今天全球创想留学移民事务所为大家解读加拿大幼儿园的几种教育体系，大家参照后提前为小朋友做好选择。


教育体系一：瑞吉欧

西方三大主流教育体系包括瑞吉欧 （Reggio Emilia），华德福（Waldorf）以及蒙台梭利（Montessori）。

这三大体系中，瑞吉欧是唯一一个完全没有提前编写好教材和大纲的体系。虽说没有像国内那样的9年义务教育的课本，但是老师会根据每个孩子的兴趣来为其编写学习的资料。一个最显著的例子就是，如果一个孩子对老师说“今天的天气真好，太阳好大，空气好新鲜”，老师就会带着孩子去户外感受阳光，进行探索。可以说瑞吉欧的教育理念就是根据孩子的天赋和天分，为其搭配适合他们的“教案”。



教育体系二：华德福

华德福教育崇尚的是全人教育，也就是对孩子的头脑、心灵和动手能力的开发，提倡“做中学”。这一点可能瑞吉欧有相似之处，不过华德福的侧重在于艺术教育。华德福的教育里，艺术被融合在每一门课程中，即使是数学和几何这样的纯理科课程，也通过艺术的方法来传授。老师会使用谜语、民谣和神话等方法来提高孩子们的想象力，以及达到多元化学习的目的。但是唯一的弊端就是，因为太过于重视艺术教育，导致孩子们是在完全没有竞争力的环境下进行学习，令很多中国家长不太能够接受。



教育体系三：蒙台梭利

看到这里你可能要问了：那到底有没有一种教育体系是既融合了西方创造力的开发，又培养了孩子生存和竞争能力的呢？当然有了！那就是蒙台梭利教育法。已有百年历史的蒙台梭利教学法，是由意大利著名心理学家以及首位女医师玛丽亚‧蒙台梭利（Maria Montessori）所发明。她在1907年创立第一所专收工人阶级小孩的「儿童之家」，引导孩子从生活中学习，成功改造橫行街头的小霸王，使其变成独立自主、有自信的孩子。蒙式教学法因而为人所知，后来被推广到全世界。



混龄制教学

蒙台梭利采用混龄教学，將不同年龄层的孩子放在一起学习，就像一个真正的缩小版的社会。孩子们在这里工作和生活，大孩子有机会引导照顾较小的孩子，较小的孩子也能学习在团体中如何寻主协助。混龄的环境还有利于孩子的社会化发展。任何一个人，无论男女，我们走向社会后，我们都会与不同性别、年龄的人交往。





独立性

蒙台梭利认为，幼儿有很强的内在能量与吸收能力，只要提供适当、有准备的环境，他們便能自动自发学习。蒙台梭利有两句非常有名的话“HELP ME DO IT MYSELF！”（“请帮助我，让我能自己做”）“Never help a child with a task at which he feels he can succeed.”（如果孩子觉得自己能完成的事情，就千万不要帮助他。）同时，蒙式不仅培养孩子照顾好自己，又有能力照顾其他人。这和北美大多数的私校理念相同，提倡让孩子们在集体中成长，也为他们以后步入小学和初中打下优良基础。蒙台梭利也致力于培养专注性。在中式教育中，我们看到太多孩子注意力不集中，这一点在蒙台梭利就得到的完美的解决。每天都为孩子安排独处的时间，为他们打造无间断不打扰的工作循环。无论是独立学习还是独自玩耍来培养他们的专注性和独立思考的习惯，从而改善注意力问题，就像蒙式的精髓“Follow the child追随儿童”。另外重要的一点则是孩子的独特性。和中国应试教育体系不同，蒙台梭利会尽全力保证每个孩子独特的一面，不随大流，在正确引导下保留自己的性格。



被动学习 VS 主动探索

在蒙台梭利教学中，有预备的环境是非常重要的，它是孩子从大人那里获得知识的桥梁。这个环境必须是安全的，准备好的，而且是美丽的，这样才能吸引孩子去工作。我们成人的的角色就是要构建一个环境，让他们能够在这个环境中工作并学习。在实施蒙台梭利教育法的学校里，所有的教具都是完全逼真的，来达到真实的目的，按照生活中真实的物品等比例缩小来给孩子们使用，孩子们会学习用扫帚拖布打扫卫生，用抹布擦桌子等等。这些日常生活练习（practical life exercises），培养了孩子的专注力，协调性，独立性还有秩序感。日常生活练习还可以开发孩子的大脑，为其奠定一定的社会认识。蒙氏教室里，感官教具、语言教具、数学教具都是具象化的，这样孩子能够实实在在的触摸到，真正理解抽象的概念，称之为materialized abstraction抽象具体化.



规范性

尽管市面上有很多以假乱真的蒙台梭利学校，但是只有经过由Maria女士创办的AMI 认证的才是最为正统的，这里所有的老师都必须持有本科学历，并且接受AMI为期一年的全职培训才可以持证上岗，之后每年还必须参加由AMI的全球咨询师组织的教师大会，用以评判所有持证老师是否依然遵循蒙台梭利的理论进行授课。与此同时，蒙台梭利教育对家长也有规范性约束，提倡教育不仅仅是老师和学校单方面的义务，家庭才是孩子的大课堂。因此针对0-3岁的孩子们，学校会邀请家长和孩子一同参加公开课，教育家长如何读懂孩子们的肢体语言，例如理论认为家长应该在孩子出生后就让他们适应独立睡觉，并且鼓励孩子通过肢体来表达自己想要上厕所的意愿。而对于3-6岁的孩子家长，学校则会专门为家长开课，告诉在孩子开始学习理论知识时，家长如何在家里配合教育，如何正确引导孩子成为孩子眼中的榜样。

注：AMI-（Association Montesorri Internationale ）

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