温哥华港湾（BCbay.com）专栏作者朱敏怡：孩子学习中文不停是华人父母最伤头脑的事变之一。中文在当当代界的格局中越来越凸显它的紧张职位，以是华人家长对于孩子学中文也是费经心思，绞尽脑汁，盼望孩子们长在加拿大，但是仍能保存对母语的热爱以及对中国文化的认同感。
我，固然也不破例。对于儿子学中文，我也是极尽造就之能事，从3岁就开始本身在家教。但是教着教着瓶颈就出来了，在练字和背书上儿子开始和我较量，我费了九牛二虎之力，他才磨磨叽叽写两三个字，而且能拖就拖，能省就省，一个生词几天不练，立马忘光光。那背书更是一个字“难”。
我以为应该让他在专业老师的引导下循规蹈矩学习，究竟语言是听说读写全面联合的艺术。于是在朋侪的先容下，找到了一位非常有中文讲授履历的好老师，开始了真正的万里长征的第一步。
孩子的中文老师常常把他在学中文的一些趣事告诉我，有些让我忍俊不禁。
客岁炎天我们返国一趟，恰逢国内热播《延禧攻略》，我妈追剧的时间，儿子也在旁边边干本身的事变，边凑热闹。估摸着被潜移默化地熏陶了一番。
回到加拿大上中文课，第一堂课老师给他们讲了“后羿射日”的故事。一周后要他们在讲堂上用本身的话讲一遍。
当讲到后羿途经昆仑山，碰到了王母娘娘时：
儿子：“好久好久从前……后羿走着走着碰到了皇后娘娘……”。
老师：“王母娘娘。”
儿子：“哦哦，后羿走着走着碰到了王母娘娘，为了感谢后羿，王妃娘娘给了他两粒仙丹。”
老师：“王母娘娘。小伙子，看来你没少追剧啊。”
儿子：“老师，你怎么连《延禧攻略》都没看过啊？我都看完了。”
老师：“……”
有一次讲堂听写，儿子着实记不起来谁人字怎么写了。
儿子：“老师，尊长的辈子下边是什么来着？”
老师：“尊长的辈就是一辈子的辈，一辈子就像车轮滚动一样，很快就已往了。”老师说着特意把“车”
字拉长了音。
儿子一脸严厉的样子顿悟道：“哦，明确了，下边是个圆圈。”
旁边几个孩子立马凑过来说：“哪个哪个？哪个下面是圆圈，哪个下面是三角形？”
前一阵子，老师让他们背诵《木兰辞》，小子在家里摇头晃脑，煞有其事地背着。可没有从前我让他背书时间谁人讨价还价的样子。我不由地感叹：照旧外来的僧人好念佛啊。
《木兰辞》约莫写于南北朝时期，回家我跟他讲了一下大概的配景，讲多了他也明白不了，只能略讲一二。
老师：“你知道花木兰是哪个朝代的人吗？”
儿子信心十足地答复：“知道！是南北朝鲜时期的。”
老师：“行啊，小伙子，你都把木兰送出国了。”
老师：“你们说一说，加拿大的首府是那里？”
有的孩子答曰：“多伦多。”
老师问儿子：“你知道吗？”
儿子：“OTTAWA”
老师：“中文怎么说？”
儿子：“哦他娃。”
对于成语的明白许多孩子还停顿在外貌的意思，很难明白深层的意义。
老师给我举了一个“佼佼不群”的例子。
许多孩子明确这个成语字面的意思是指，一只鹤站在一群鸡当中，在老师费劲跟他们表明了这个成语背后的意义的时间，他们依然很狐疑。
老师：“刚才我讲了佼佼不群的意思，谁另有不明确的地方？”
门生：“老师，谁人鹤为什么要跑到鸡群里？它不怕踩死鸡了吗？”
语言和文化配景是分不开的，我们固然不能等待孩子们的中文程度能到达和国内孩子一样的水平，但是集腋成裘，日积月累，活学活用可以资助他们更多地明白中文的意思。同时家长在家里要多用谚语，成语大概旁征博引跟孩子交换，潜移默化地影响他们，让他们对中文的明白和喜好有一个质的飞跃。
朱敏怡：70后妈妈，09年脱离体制内移民加拿大，享受写作，画画，做手工的兴趣，找到自我的方式，得意其乐。
