加拿大熊孩子育儿

外洋家长推娃的10个“原形”

2019-2-28 03:00|发布者: heidima|查看: 351|评论: 0

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摘要:作者:老喻微信公众号:孤独大脑(ID:lonelybrain)“推娃”盛况到底是“我本身”带娃太苦,照旧全天下爹妈都如许?大概是由于如许的心田天下,《眼见了美国家长推娃的盛况后,我心田如今慌得一批》在朋侪圈刷屏。该 ... ...

作者:老喻

微信公众号:孤独大脑(ID:lonelybrain)


“推娃”盛况


到底是“我本身”带娃太苦,照旧全天下爹妈都如许?

大概是由于如许的心田天下,《眼见了美国家长推娃的盛况后,我心田如今慌得一批》在朋侪圈刷屏。

该文的大概意思是:在美国带娃也很苦。中国父母遭的难,在美国更是变本加厉。

国内的父母们看了之后,心底大多有“别人家孩子也不咋样”的欢愉,“看到你焦急,我的焦急就踏实了”。

我在美、加的朋侪,反馈分为两派:

一派深以为然,以为美国的教诲看似轻松,实在是野生动物园对比平凡动物园,动物们貌似自由,实在更悲催。

一派则不以为然。

一位朋侪批评如下:

“将华人的焦急和成规带到外洋,再出口内销,让国人以为国外也是云云,反过来更加了国人的焦急---你看国外也一样啊!这是更大的恶。我以一个家有小门生在外洋的父亲名义告诫各人,她形貌的不假,但只是表象,别信以为真。”

《推娃》作者过了几日,又推了一文《娃,别怪爹妈焦急,勤学校的入场券已经越来越贵了》,聊了下结果以外的东西,并给出了一个简朴粗暴的公式:

名校鸡娃标配=好结果+1项体育+1门艺术+10项社会运动

国内爹妈们一看,米国人太惨了,比力起来毛坦厂中学那就是天国啊。

原形到底怎样呢?

下面我以北美边陲小城两个小门生爸爸的身份,和一名初入行教诲从业者的有限程度,向你报告10个究竟。

固然,是受我眼界范围的“究竟”,但我包管不是为了什么目标而瞎忽悠的究竟。


10个“究竟”


究竟1

在美国加拿大,学区房只要租就可以。

至少在加拿大,只要你有一个学校(公校)地点地区的租约,就可以列队申请。

美国是地方自治体制,教诲多靠地方房产税来支持。学校教诲差别,常常跟一个学校地点地区的富裕水平很有关系,这会导致门生担当的教诲质量乱七八糟。

纵然学区房的界说与中国差别,但是好的学校旁边的房子照旧很抢手,由于接送孩子的时间本钱照旧很高的。若能就近,孩子稍大就可以步行上学,父母省劲儿不少。

究竟2

在北美,公校只要列队就行;私校必要特殊申请。

有位新移民撰文谈本身在温哥华“申请名校”的“履历”,文中写本身申请多所私校的进程,剧情非常生动,但完全不靠谱,知识和方法都错了。

作者说厥后孩子乐成被公校登科,以是“放弃”了私校。但题目是,私校根本没给他的孩子发offer,谈何放弃呢?而公校只要有位置就能进,又何来“乐成”?

如果你按照该文章,订定申请学校的计谋,肴杂了公校私校之间的差异,那就出大贫苦了。生手勇谈“乐成”履历,非常误导人。

究竟3

美加的小朋侪,学业压力小许多。

小学根本没作业,私校也是。爆款文中说私校作业要写两个小时,不知道是米国哪所学校。

我家两个孩子都在温哥华上私校,一个三年级,一个六年级,不但没什么作业,假期多,上学的时间也有许多“吊儿郎当”的科目。

在美加,预备考大学一样很忙。但是我身边有好几例,孩子到了高中才开始积极,厥后也能上顶尖的大学。这种“逆转”在中国很难见到,也侧面证明白美、加在“应试”上没那么猛烈。

究竟4

爱好班的种类许多,“天才班”只是选项之一。

《推娃》文中说孩子拼学术拔尖班。学校会鼓励学术上有天赋的孩子超前发展学科本领,但这只是孩子们的选项之一。

比方我女儿学校开了不少爱好俱乐部,效果她没选那些数学、编程等看起来高大上的,而是钟情于烹调俱乐部。我以为也很好,由于涉及配方、动手、试错。

究竟5

《推娃》下篇里的“名校申请公式”不靠谱。

好的大学起首要看到一个鲜活的人,而非一堆荣誉和技能的堆砌。“10项社会运动”大概不如专注做好一件。

纵然是从功利的角度,你也应该订定更加聚焦的战略,突出你的“主打卖点”。

你的爱好爱好,社会运动应该围绕一个主题睁开。名校喜好T字型人才。

究竟6

体育很紧张,但未必“有效”。

想让体育为申请名校加分,实在非常不轻易。比方在加拿大,混一个省市的体育角逐名次,实在不难,但对名校申请资助未必大,由于你必要更拔尖儿。

华人门生在专长与体育上也轻易扎堆,由于各人骨子里都懂“钻空子”,效果钻到一块儿去了。

我看到一个被哈佛登科的华人孩子,他特殊喜好音乐,但是被登科的缘故原由之一,并非他的音乐成绩,而是他从9年级(初三)就开始用音乐服务于社区。

大概学校要从你的体育及其他专长中,盼望看到你的某种特质。

在美加,实际中孩子们到场体育,都没那么功利。俱乐部制“混淆”了平凡孩子和未来大概在该范畴有突出结果的孩子——“打酱油”的孩子,与未来大概成为奥运冠军的孩子,都在一起训练体育,算是真正的“全民健身”。

究竟7

服务社区,你必须“装”得很彻底。

社会运动非常紧张,服务社区必不可少。按照咱们的“老风俗”想,这不是鼓励孩子演戏吗?

学校能看出你毕竟是演出一下,照旧恒久对峙。演得久了,也就成真了。

究竟8

亚裔很拼,教诲分层是静静静的。

关于分层的话题,我不想多说。但许多这类比力,都是拿我们的上马去比别人的下马。

我国去美国的父母,如果技能移民,多是名校本科,再读个研究生,有份面子的工作,在中国都算万里挑一的。

米国“下层”的拉丁裔和非洲裔,是不是该和咱们的农夫工比比?

加国鼓吹所谓马赛克文化,各个族裔得意其乐,以是教诲分层也没那么让人费心。比力而言,华人和印度人简直更拼一些。

究竟9

私校很器重捐钱,但并未被款项俘虏。

这是个敏感话题,对学校对家长都一样。不外很荣幸,总体而言,纵然黑白常依靠捐钱来发展的私立学校,仍旧可以或许保持教诲理念和学校氛围的纯粹性。

究竟10

大学之路更加多元化,上了哈佛也不会敲锣打鼓。

加拿大当地人,许多孩子纵然具备条件,也不去上美国那些最好的学校。由于以为本身的各种资源都在故土,没须要去美国。

被名校登科是很私家化的事变,学校不会大张旗鼓地庆祝。

对于门生而言,也不存在“有前程没前程”这类好坏分明的二元对立。

对比而言,我们的孩子选择太少了。


我们“追去公平”的应试教诲,评价体系太单一。由于这种单一,教诲体系,以及家长们对该体系的跟随,出现了“过分拟合”。因此失去了更多名贵的东西,包罗独立思索,交际,通识教诲,服务社会的抱负,等等。


将来的本领


教诲的对比,目标既不是找愤恨,也不是寻安慰。而是为了引发每个父母对本身孩子教诲的思索。

知道“将来什么本领最紧张”,远比受困于当下的教诲范围性更故意义。

制止人们到达目标地的,通常不是邪恶路途,而是不知道本身要去那里。

斯坦福校长约翰·轩尼诗夸大,他的教诲理念是“跨学科”,工程、贸易、医药、科学、计划等学院鼓励门生选修各个门类的课程,办理现实题目,其目标是让学天生为“T型人才”。

“21世纪焦点素养”包罗:

  1. 特定学科范畴的素养;

  2. 跨范畴的通用的素养。

第1条是“T”的一竖,第2条是“T”的一横。

怎样造就中国的乔布斯?

克里斯汀·塞缪尔森说:

“许多门生想做乔布斯,但乔布斯的特殊之处不在于他的盘算大概工程本领,而是他的好奇心,以及从差别学科汲取智力资源的本领。这种本领才是一所大学应该着力造就的素质。”

教诲的本质是什么?

《美国遗产辞典》给教诲所下的界说是,“流传知识或技能的举动或过程;体系化辅导;讲授;……正规学习”。

《牛津英语辞典》里界说更短一些,即“滋养或养育的过程”。

“教诲”的英语单词的词源——拉丁动词“ educere”,其意思为“领出来”、“带出来”、“诱出来”、“唤起”。

这才是古希腊哲学家所关注的教诲的意义:教诲是一个唤起每个人全部内涵潜能的终身过程。

教诲的目标是什么?

1、耶鲁的理查德·莱文说,焦点是造就批驳性独立思索的本领,为终身学习打下底子;

2、哈佛校长说,是确保能辨别“有人在乱说八道”;

3、Wallace说,教诲不是学会知识,而是习得一种头脑方式——时候保持苏醒的自我意识,不是“我”偶然识地被生存拖着走,而是生存由“我”掌控。


末了


中国人有自我“消解”的天赋。《推娃》那篇文章的作者,原意也是讥讽吧。

我担心的是,我们一向的实用主义精力,加上这无坚不摧的自我消解,是否会令教诲丧失信心?

我们的“不信赖”,会被写入下一代的基因当中吗?

乌申斯基说:人类教诲最根本的途径是信心,只有信心才气影响信心。

我们无法在实际天下维持一个真空。但是为了孩子,我们可否在成年人的浑浊天下里,相互默契地构建一个相对纯洁的天地?

我们也没须要纠结,到底是米国教诲好,照旧中国教诲好;是应试教诲好,照旧素质教诲好。

也不必在意教诲是否公平,这个天下什么时间公平过?

但是我们要信赖教诲中优美的那部门。哪怕在成年人的浑浊天下里,维持这一点很难。

“信赖”,并不意味着逃离实际的幻觉,而是一种恒久主义的理性乐观。

汗青表明,拥有这种天下观的人,会有更好的运气。

人类必要信赖一些什么(人类之信奉),和不信赖一些什么(科学之证伪)。

亿万年来,我们不正是云云走出森林的吗?

我喜好《星际穿越》里的一句话:

“我们就是孩子们以后的回想了,有了孩子,你就是孩子将来的幽灵。”

作者:孤独大脑(lonelybrain),大概是最烧脑的公众号。




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