星课堂 | 与其在意孩子的天赋,不如教会他坚持的力量

“这孩子很自信，天赋又高，天生就是学英语的料。”

在大家眼中，这应该是饱含羡慕的赞美之言，但其实孩子们的天赋并不是促进孩子们成功的唯一条件。

每年度报名参加希望之星英语风采大会的孩子们成千万，据小星观察——每一位来到希望之星舞台的选手，都是拼了命去展示自己的风采，不要用“天赋”两个字抹杀选手们的坚持。

01

  天赋在坚持面前黯淡无光 

我们总是习惯用天赋去概括一个人的成功。

广西一个74岁的老奶奶，只有三年级的小学文凭。

令人叹服的是，她不但讲了一口流利的英语，还通过自学掌握了11门外语，能同来自世界各地的外国人交流。引来网友们的纷纷点赞：厉害的人从不以年龄、学历、天赋给自己设限！



事实证明，任你天赋再高，也将败于我坚持不懈的努力之下。

比尔·盖茨曾经说过：“我阅人无数，没一个成功人士天赋异禀。”天赋只能决定一个人的起点，而坚持才能决定这个人到底可以走多远。

02

  关注兴趣培养 

孔子的《论语》中反复提到——学习的最高境界就是让学习者“乐在其中”，感到快乐才有坚持的动力。

我们都说孩子就像一张白纸，他的兴趣爱好和审美能力很大程度受环境、父母以及老师的影响。



3-6岁，是孩子语言的敏感期，对声音相对敏感，而且孩子的接受能力和探索能力都比较强，更容易接受来自外界的感染和熏陶，这个时间段最适合学习第二母语。有一定的母语基础，再来学英语，这样也不会破坏原来的母语能力。



学习一门语言，最重要的事情是培养兴趣，养成习惯。在3岁之前，孩子对于家长是比较依赖的，这个时候，陪伴孩子才是最重要的。在陪伴的同时，也要做好引导，让孩子对英语产生兴趣。如多看英文动画片、电影或英文节目，不管是否听得懂，尽量创造机会让孩子说英语。另外值得注意的是，让孩子的学习保持连续性，养成习惯也至关重要。学习一门语言，最重要的事情是培养兴趣，养成习惯。

03

     鼓励代替指责 

随着早教的普及，很多家长都已经意识到，比起一味的批评指责，鼓励和表扬更利于建立孩子的自信心，让她在学习时更加积极主动。



当然，这里是要注意鼓励的方法的。面对年龄偏小的孩子时，家长不一定要一直重复“你真好、你真棒”，更有效的方法是直接指明夸赞的原因，比如你刚才的语音很标准，真了不起……要知道，孩子是能够感受到在你表扬中蕴含的是敷衍还是真心。

04

     更多展示的舞台 

学习英语不是单纯为了应付考试，没有展示的舞台，久而久之孩子对英语的热情会大大降低直至彻底消失。学习是为了学以致用，每天在刻苦学习知识，正是为了有一天可以享受英语，和更多的人交流，尽情展示出自我。



英语不仅是一门学科，更是一门语言，比“学”更重要的是“说”。让同学们在舞台上将自己的想法用英语说出来，不仅可以直接帮助学生提高英语水平和英语自信，还可以满足孩子强烈的表演欲望，实现心中的公主梦、王子梦，还能培养孩子的台风，提高舞台表现力。



另外，英文演讲、辩论则是让孩子们增长自信心、开拓眼界的一个绝佳的机会，在演讲中锻炼自己的胆量。每个孩子心里都有一个大舞台，愿意在大家面前展现自己，有实战经验的孩子，举手投足满是自信，言谈举止甚是得体。

如果孩子真的喜欢英语，不要纠结他的天赋，因为热爱能够让他坚持，而坚持才是迈向更高舞台的关键。

回顾过去的20年，“希望之星”通过不断的创新升级，正展现出日渐强大的品牌吸引力。选手与外籍同龄学生同台竞技、跨越年龄的界限同台竞技，甚至将京剧等中国传统文化搬上了英语比赛的舞台……这些都是“希望之星”的现有国际影响力。

随着主题“星耀大世界 共筑中国心”的公开，2020年第21届“希望之星”英语风采大会正式拉开帷幕，让我们期待这场盛会释放的无限“星”力量！

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