爸爸让孩子在火车站“要饭”,家长们却说“能理解”!究竟是怎...

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今  天  孩  子  读  什  么



小编今天看到了钱江晚报的这样一则推送。
内容是关于 @新民晚报 发布的一则视频，12月5日，民警在火车站发现了一个孩子，大半夜跪在火车站广场上乞讨。在值班室接受询问的他搓着小手很是紧张，身旁还放着蓝色的米奇书包……



视频截图：新民晚报上海时刻

他为什么来这里呢？他说，“是爸爸带来的，3点半就把我带到这里。”
亲生爸爸为什么这么对待自己的孩子？
再了解一下，原来是因为孩子不学习，被老师投诉作业少写了。


视频截图：新民晚报上海时刻
家长们对此觉得荒谬：“是亲生儿子吗？！”“出事了怎么办？”“过分了，不配做父亲”
但在推送的评论区，有家长说：
“我居然能理解，我是不是疯了？”



截图来源：钱江晚报公众号评论区

看来都是被带娃写作业“逼疯”的家长！

有句话是：带娃写作业，家长和娃，最少“疯”一个。
为什么让孩子写作业这么难？
归根结底，孩子不爱学习。
来来来，你们的百宝箱来了，今天孩子读什么带着一本袁超、陈文琴主编的《如何做孩子爱学习》走来，给家长们“揭秘”要如何让孩子跟“学习”甜蜜相处，省点老父亲老母亲的操心！
从动机、信心、具体科目三个方面为您剖析，给您和您的孩子明明白白安排。

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A 动 机
孩子所处在的年龄段是兴趣导向做事的，说直白点，就是什么让他们感兴趣他们就乐意做什么，反之，就会觉得是在做任务，“烦”。
所以家长们需要做的不是一味催促，或者用各种各样的方法，“威逼利诱”孩子写作业，而是想办法为孩子挖掘写作业的动机。
要怎么挖掘呢？
（一）提出问题，激励好奇心
教育学家苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者，而在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。”
这种需要就是所谓的问题意识，也就是人在认识活动中产生的一些焦虑、怀疑、困惑、探索的心理状态。
日本教育学家木村久一也说：“天才就是强烈的兴趣与强烈的痴迷。”
可见，要让孩子对学习产生兴趣，就是要激发他们的好奇心。好奇心往往连带探索欲，让他们对即将学习的内容跃跃欲试，乐意主动去接触、了解。
所以家长们要做什么，问，问，问。
不断地向孩子提问，让孩子对知识本身产生好奇。



设问的方式也要注意，一是要抓住孩子的特点，也就是因材施教，尤其找一些自己的孩子特别感兴趣的领域去提问，孩子喜欢玩积木、赛车，便可以适当地结合书本向孩子提出一些“技术性问题”——赛车为什么四个轮子？这样搭积木为什么不会倒？那样就会倒？
二是找寻提问的契机。提问不是抓着孩子问、找到事情就问，而是在最恰当的时机去问会有最好的效果。比如在陪孩子看完纪录片的时候，适当地提出一些纪录片相关的问题引导孩子思考：地球上气温的升高是因为太阳的膨胀吗？
总之就是把孩子的好奇心引导起来！我们无法决定孩子喜欢什么，但家长至少也要为孩子探探路。
（二）及时赞赏
这一点很多家长或多或少也知道，让孩子收到正向反馈，孩子就会在激励中减少学习带来的负担感。不过，赞赏也有需要注意的方面：
一是要掌握好时机，不是一直夸，而是在最恰当、最自然的时候去夸。
二是要适度、实事求是，不能虚伪浮夸。家长说的话要带有期望性、诱导性和鼓励性，但要让孩子感觉真实，更不能让孩子察觉出“为了表扬而表扬”！
三是具体！不仅要表扬，还要让孩子知道为什么表扬：“爸爸妈妈因为什么原因表扬你呀”，这一点一定要说清楚。
（三）制定小目标&劳逸结合
家长要引导孩子为每一学期的学习定下目标，或者为每一天的学习计划做一个标准：首先是必须完成全部的作业，然后是数学、英语的课外练习二选一，或者多少多少天内读完一本课外读物……
只要设置得当（流程合理、不过于困难），这些小目标会让孩子产生完成目标的“征服欲”，学习就像每天打卡一样有成就感，正如当代年轻人健身完成后去发朋友圈……
当然，一味地让孩子学学学是不行的，非常push的家长反而容易教出厌学的孩子，因为这样的家长可能喜欢用时长取胜，让孩子不停地学习，计划表排满。
但是要注意了，长时间学习最容易导致孩子厌学！
长时间学习对多数孩子来说是磨灭学习兴趣的一个过程。恰当的学习耐力要培养，但不是马拉松。孩子永远倾向于玩，而家长要做的是让他们的“玩”跟“学”分配合理。
一段时间的学习+短时间的休息，让孩子比你更动力满满，看40分钟的语文书+玩10分钟的pad，孩子会学得津津有味。
Get了吗？



B 培 养 信 心

成年人都会讨厌做自己不擅长的事情，更何况孩子！
但孩子在某种程度上更加没得选，不擅长某个/一些科目，对学习没信心，还是要面对这些科目，最容易形成恶性循环，我越觉得学不好越抵触，想尽办法逃避，结果最后更学不好。
那么要怎样培养孩子的信心呢？
1、不断告诉孩子学习是快乐的事情
2、多和孩子沟通，尽量给予ta肯定的评价让孩子觉得有人关心自己，而且认可自己现阶段取得的成绩非常重要。
3、保护孩子的成就感，为孩子的努力给予奖励
4、巧用孩子的好胜心，让孩子在竞争中得到“获胜”的快乐让孩子恰当地参与竞争，激发孩子在竞争中求胜的心理，并在一次次的竞争经验中得到对学习的信心。
5、学习暂时失败时，切忌冷漠、嘲讽、过分批评！这会让孩子对学习更加厌烦，离自信越来越远千万不要因为对孩子失望就开始对孩子输出负面情绪！挖苦和嘲讽能够影响孩子一生！孩子考差了，家长比孩子更需要稳住。

C 语数外学习分别要注意什么？

具体的来了，就说语数外，家长们要怎样让孩子更轻松地“拿下”这些科目呢？
语文：
作为语言学科，多积累非常重要。这种多积累，需要家长们偶尔摆脱功利的目的，让孩子更多去接触、了解一些现在看来没有很强相关性，或者“作用”的东西。所以让孩子多多涉猎。
一个小时候每年看名著的孩子，在那个年纪也不算完全看懂，长大后却因为这样的阅读经历积攒，成为了职业写作者——类似的故事很多。



数学：
数学除了练习，最重要的方式是找诀窍，用各种口诀、小规律，让数学不再困难，至少掌握起来不会有那么大的心理压力。
比如99乘法表：
4乘9多少呀，40-4，36；
5乘9多少呀，50-5，45；
6乘9多少呀，60-6，54......

通过这些“巧思”让孩子更轻松地学习数学，而且渐渐地自己去发现其中的规律。

英语：

同为语言，但是是非母语，英语的学习讲究一种氛围。什么意思呢？就是仅仅在课堂上说，那么孩子掌握得有限。生活中适当地给孩子进行情景教学/情景对话，丰富语言的使用场景，会让孩子更熟悉这个科目，也能更好地培养出“语感”。

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不想再让【孩子和家长至少“疯”一个】的历史重演！
也别再做焦躁、易怒的咆哮家长了！
今天起，好好品品《如何做孩子爱学习》，从根源上进阶自己的带娃辅导之路吧。