怎样培养孩子合理分配时间的习惯?

昨天是一张作废的支票，明天是一张期票，只有今天是唯一拥有的现金，应当合理的利用。

培养科学安排时间，是一个成功人士必备的基本素质。可在许多人的眼中，觉得提高效率没有错，但不能不顾条件和环境制约，主张一切“慢慢来”。明明三下五除二就可以解决的问题，到了某些人手中却非得拖个少则几天，多则半年，使得许多事情事倍功半，人人喊累。究其原因，在于许多人心中缺乏时间概念，没有一个明确而高效的工作方式、方法。

时代已进入到市场经济，信息时代，任何陈旧的想法都应当主动抛弃。我们做父母的，更是应时时提醒自己，千万别把一些自己所痛恨的东西有意无意的传递给子女。

    本田宗一郎1906年11月17日生于日本静冈县一个贫穷农家里。父亲在日俄战争结束后退役回家，和他母亲弃农开自行车修理铺，以修理自行车和打造小农器为业。

    由于家中孩子多，经济又困难，幼小的宗一郎便帮助父亲拉风箱，经常在作坊间捡拾铁片。他看到父亲用灵巧的双手打出锄头、犁耙和小农具，感到好奇又好玩，便将捡到的铁片，学着父亲敲打，做成各种小玩具，送给小弟弟玩。

    宗一郎拉风箱学打铁，他看到父亲累得满头大汗，脖子上挂着的毛巾也被汗水浸湿了，觉得十分心疼，便问道：“爸爸，你不能慢慢的打吗？看你累成这个样子。”父亲十分严肃地说：“要是慢吞吞地打，铁坯冷却了，就不能打成农具。做什么事，都要讲究速度，要迅速，要快。”

    幼小的宗一郎头脑灵敏，对什么事情都要提出为什么。一次，他见到父亲把三块烧红的铁坯放在铁砧上，不停地轮番敲打，父亲打铁机技艺精湛，锻打的声音有板有眼。

    宗一郎好奇地问道：“爸爸，你为什么要三块铁一起打，不如一块一块去打，就不紧张了，也不会这么累呀。”父亲回头看了他一下，温和地告诉他说：“这几块铁坯体积小，可以放在一起打，能够一起打的铁，就不要分开去打。这样节省时间又多出活。你要记住，做工作要多动脑筋，能够集中干完的活不要分开去干，这样可以节省时间。当天的活要当天干完，每天都有新的工作。”

    父亲打铁的启发，深深的印刻在宗一郎的脑海里，像一颗种子埋进了肥沃的土地中，直到后来他创办本田科技研究工业总公司，宗一郎一直把高效、高速贯彻始终，并作为本田公司的传统，一代一代传下去。



教孩子不浪费时间，最好的办法是帮助孩子合理安排时间。

比如将每天必须做的事制定一个合理的作息时间表，当然这个时间表要与孩子商量而定，取得孩子的认同，符合孩子的兴趣和特点，不能一下子对孩子要求过高；还要考虑到孩子生活的各个方面，不仅有学习、劳动、休息，还要有孩子的娱乐和自由活动的时间，这样孩子才可能有积极性去做；制定这个时间表是为了有个约束，更合理地利用时间。

所以不应当是一成不变的，要根据实行的情况以及客观条件的变化不断调整完善，体现一个循序渐进的过程。父母则要对孩子的执行情况以肯定成绩为主，予以及时的评价，提出建设性意见。父母督促孩子一段时间，以后使孩子逐步养成习惯，成为自然。

以下几个方面的建议对父母也许有用：

1.教孩子巧妙地利用时间。比如，洗衣服、做卫生时同时听外语或听音乐；一边看电视，一边做些室内健身运动；与父母一起做家务事时，聊聊天、谈谈心、共同探讨一些感兴趣的问题等等。只要开动脑筋，日常生活中会不断学习或总结出许多科学、合理利用时间的办法。

2.要充分利用最佳时间。儿童时期，孩子的大脑发育尚不完整，比起成人来，容易疲劳。他们记忆力好，但不宜进行过长时间的学习。一天最佳的学习时间，是在上午9~11点，下午3:30~5:30，但在中午应让孩子有两个多小时的休息时间。晚上做作业，复习功课，但不易时间过长。时间过长，会影响孩子入睡。

3.父母会孩子提出时间上的要求时，还要有意识地学习掌握一些技巧。比如，在孩子没有完成作业但非常想出去玩的时候，他对于书本早已心不在焉了。这时如果还对孩子说“再写10分钟”或者“做功课做到4点为止”，这只会增加孩子对时间的焦躁不安之感，他会不时地看表而根本没把功课放在心上，就是在写作业也会是心慌意乱，错误百出。

所以在这个时候，不妨采用把学习时间改变为学习量的方法，比如“再做一页练习”、“再背一段课文”，这就给孩子一定的读书量，使他把精力转向这个一定的量，于是对时间的注意也就逐渐淡漠了。



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