如何培养孩子自主阅读的能力

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人具有掌握多种语言形式的潜能，如听觉语言（听话，说话）、视觉语言（识字，阅读）、触觉语言（盲文）手势语言（哑语）等，学外语也是一样，有以上四种语言形式。而婴幼儿学习各种语言形式的能力都是非常非常惊人的。



      视觉语言是作用于眼睛的视觉图像——文字和符号。按规律组合起来代表一定的意义和思想的语言。

这种有意义的字符，孩子看惯了也能领悟，记住，并配合听觉语言读出来。这样识字阅读，就不知不觉的学会了。通过这种方法，如果我们及早的为孩子进行视觉语言的开发，几个月的孩子就可以轻松地认识几千个汉字，三四岁可以实现轻松阅读，并且从此爱上读书，很快学会自学，还可以培养起多方面的良好性格品质。这是经很多实例证明的事实。他就是视觉语言理论的重要科研成果之一。

具体教孩子识字方法：

一、基础巩固，定睛训练、闪卡、闪画

    新生婴儿视觉神经发展比较快，可以用小红球做定睛训练，帮助宝宝锻炼眼肌的敏感度和眼球的聚焦能力，定睛训练会给宝宝带来良好的注意力，定睛训练做好后可以给孩子闪卡和闪画，这为今后宝宝认知发展奠定基础，也对宝宝视觉神经的发展起着至关重要的作用。定睛训练每天闪卡闪画前都要坚持做一次，做到3个月。

二、环境濡染法：一岁以前和一岁以后可以闪字卡给孩子听、看。利用婴幼儿“无选择探求”和“印象记忆力”培养识字敏感。

三、房间里常见、常说、常用的实物上，贴上相应的大字卡片。家长常常抱着孩子高兴的指字给他看，读字给他听。

四、一般两岁左右是孩子识字敏感期，充分利用外环境中的广告标语，门牌，路牌，商品包装袋，报纸，书名等等，读字给孩子看和听，逐渐引导孩子认读社会环境中的字，并鼓励孩子问字，养成良好的识字习惯。

五、养成翻书、看书、爱书的习惯，孩子能做起来玩的时候就让他看成人翻书读书，并且引领孩子一起参与到读书中，让孩子从小与书作伴，看完书，把它放回书架，摆整齐，不乱丢，培养他珍爱书籍，好好存放的习惯。

     养成良好习惯，形成识字敏感，而又获得鼓励的婴儿，他们爱识字，如同爱看一切新鲜事物一样，甚至爱书胜过爱玩具和糖果，他们还会随时随地看到字时主动问字，读字。

（注意：在教孩子识字的时候，不仅要讲究趣味性，还要在孩子学的很开心的时候停止，让他产生学习的饥饿感。让他有期待下一次识字时间。给孩子看的大字卡片，用黑色字，不要有图画.)



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