幼儿园就能看出孩子是不是读书的料,体现在3个方面,你家娃有吗

                                                                                                                                                                                                                                                                           
都说父母对孩子的爱是不求回报的，但是“望子成龙，盼女成凤”是每个父母的期望，试问哪个父母不想自己的孩子，从小学习好，考上清华北大，凭实力改变自己的一生，让父母脸上也有光。

但是不是所有孩子学习都好，班级里有学霸就有学渣，有些孩子天生就不适合学习，而这个“天生”，不是说怪力乱神，而是思想思维和小时候的养成的不良习惯，导致孩子越来越不适合学习了。


案例：

李女生这段时间非常犯愁，上6年级的儿子上课调皮捣蛋，自己已经多次被找家长了，老师一次又一次的苦口婆心，劝说李女士多关心孩子的学习成绩，孩子的学习成绩太差，如果这样下去，上了初中后很快就会被淘汰了。


听了老师的话，李女士也非常着急，自己一直都知道，儿子学习不好已经不是一天两天的事了，从幼儿园开始，普普通通的加减法，所有小朋友都能得100分，他却就对了三四道题，到了小学后每次考试都是班级里倒数几名。

自己不是不管，每天下班回家都看着儿子做作业，英语一直在补课，数学自己也一点点的在教，但是孩子就是学不会，每次教完一道数学题，反过来就得再教一遍，例如1+2=3，你再问2+1=？就需要再教一遍。

李女士一度以为孩子智商可能有问题，天生就不适合学习。


分析：

其实李女士的想法并没有错，虽然可能有点否定孩子，但是从孩子不懂举一反三这件事，就能看出来孩子确实不是“学习的料”，而孩子是不是学习的料从幼儿园就能看出来，家长早发现早因材施教。


从这3方面发现，孩子是不是“学习的料”

一：经常问为什么

如果孩子经常问问题，对于不理解不明白的人事物，常提出疑问，例如经常提问这些问题“天为什么是蓝的？鱼儿为什么生活在水里？苹果为什么落在地上？”

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