报了鲸鱼小班之后,我发现两个孩子一起学英语更有意思

　　我们家在广州，广州是一个很开放的城市，我深深地感到孩子将来想要融入到社会中，一定要掌握英语这门工具。因此，他4岁就开始学英语了，我们体验了线下班、魔力耳朵和鲸鱼小班，你一定想不到，我最后选择了哪家。

　　

　　线下课

　　

　　线下班人很多，很多孩子一起学，我觉得气氛很好，有利于孩子英语兴趣的培养，而且孩子能近距离和老师相处，所以孩子一走神，老师就能给他拉回来，我一开始就是这么想的。

　　

　　可谁知道上课的时候我发现，一个班有10来个孩子，老师很难维持课堂秩序，几个孩子一闹，老师也没有办法。此外，孩子也没有足够说英语的机会。为了让孩子更有参与感，老师会设计很多游戏，孩子一门心思就在玩游戏，学习的时间就少了，别看线下课一次两小时，但是真的学不到什么。而且我要接送他，时间精力都占着，孩子上了一年就没再去了。

　　

　　魔力耳朵

　　

　　报魔力耳朵也不是在我计划内的，有一次看见他家的广告，觉得课件看起来挺有意思的。他家是一对四的，我心想总比10个孩子一起学好，而且孩子们也能有些互动，我想了想，觉得还挺不错的。

　　

　　可是我所期待的课堂互动并没有出现。每节课上的老师和同伴都是系统提前安排好的，每次上课都是一个全新的组合，遇到熊孩子的机率很大，本来就非常短的上课时间，让我儿子根本没机会开口。

　　

　　老师也不太会教，每次课都没有调动四个孩子互动，无论是答题还是做练习，总是四个孩子轮流来，一个孩子说的时候，其他三个孩子就等着。这算哪门子小班课？

　　

　　这时我得知朋友的孩子在鲸鱼小班学习。她家孩子学的效果挺好，也推荐我给儿子报名。在报名前，我特意去朋友家旁听了一节课。

　　

　　我发现，鲸鱼的课设置得很有意思， 老师上来先讲解文章的标题、作者、文章体裁，科普文章的背景知识；然后老师会带孩子们梳理文章的逻辑结构，归纳段落大意，通过一系列开放式问题，让孩子们对故事情节、人物性格进行分析，还会讲单词和阅读技巧。

　　

　　我还很喜欢老师讲课的方式 ，他家是一对二，老师一直在调动孩子们的积极性，先提出问题，然后引导孩子思考，一个孩子答题，另一个补充；也会让一个孩子针对某段课文提问，另一个回答；像竞赛式的答题，PK都很多，我觉得鲸鱼小班充分利用了两个孩子一起上课的优势，让我觉得孩子就应该这样互动学习。更重要的是，两个孩子知道互相比着学，感觉他们既是朋友，又是对手，学了一年，两个人一同升到了新的年级，我和那个孩子的妈妈都很高兴。




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