面对孩子的抗拒,逃避行为应该怎么办?

面对孩子的抗拒，逃避行为应该怎么办？

即使是最有耐心的父母和老师对这些行为也会感到棘手。但请记住你的指导方针——行为就是交流。在面对孩子的抗拒、逃避行为时，使用这些有前瞻性的策略：

01

明确来源



在抗拒、逃避行为爆发的前后，做详细的记录。记录事件涉及到的相关的人、发生的时间、当时进行的活动、环境、感官问题、食物。一段时间后，你就能找出其中的规律。如果你能识别出现抗拒、逃避的行为的前因（触发因素），就可以避免、减少或处理这种行为。

02



用肯定的短语而不要用祈使语气



ד你把泥脚印弄的满地都是！”

这样说也许不能让你的孩子脱下泥鞋子。你只是在陈述事情的状况，他大脑的思考不会推论出你要求的行为。

√“请把鞋子脱在门口”

用肯定的语气清楚地说出你的要求，孩子会更容易配合你。如果孩子明白了他应该怎样去做，就可以避免让孩子不知所措的陷入猜测游戏。

03



孩子知道规则吗？



他理解设立这些规则（如关于安全、节约、健康等）的原因吗？他打破这个常规是否有潜在原因？他从冰箱中拿走你不允许他吃的零食，可能是之前他担心不能完成作业而没有吃午饭，现在饿了。可以和孩子的老师建立交流联系，检查各种情况，避免误会发生。

04



让孩子有自我调节的间歇



选定一个地方作为约定的休整地点，当他感官超负荷时，可以在那里待几分钟，将他喜欢的东西放在那个地方：一本最喜欢的书、毛绒玩具、枕头，椅子等，但要保证这些他喜欢的物品在其他时间和其他地点也可以用。否则，他会把行为当做他能够得到那些最喜欢事物的奖励。



▲请注意不要将调整间歇当做惩罚或者不适当行为的后果。因为这个地方会带给孩子快乐，你可能在不经意间强化了负面行为，并发现这些行为逐渐增加（孩子因此可以更多次地获得这种间歇）。

▲这种间歇地点要设置在能使孩子很顺利地回归到家庭或课堂的地方，如果让孩子移动得太远，就不容易达到顺利回归的目的。





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