我的孩子是个普通人,但独一无二

如果用一个词形容当今的中国家长，逃不开的一定是“焦虑”。

从孩子出生那天起，就要吃好的、穿好的、用好的，到孩子大一些，又要考虑学什么、去哪学、怎么学，无论是养还是育，似乎每天都有操不完的心，解决不完的问题。

当家长，着实是一个比上班还难的命题。多少成功人士管得了几百人的企业，却感叹教不好自己的孩子。

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01.

刘瑜：我女儿正在势不可挡地成为一个普通人

前不久，清华大学政治学系副教授刘瑜做了一场关于教育的演讲——《不确定的时代，教育的价值》，谈论了中国社会目前普遍存在的教育焦虑和成功焦虑。

刘瑜用“军备竞赛”来形容当下的中国教育，“你的孩子10点睡，我的孩子11点睡，他的孩子12点睡。你上两个补习班，他上四个补习班。”

在这种“你做初一我做十五”的恶性比较中，孩子的生活彻底被 KPI 化，家长们也疲惫不堪。刘瑜说曾看到家长群里转发的一则新闻，“一位文科出身的妈妈，为了辅导孩子考大学，硬是把自己锻造成了一个理工科的学霸。”



△ 各种培训补习考级竞赛，压垮了孩子

在《三联生活周刊》近期封面报道《“鸡娃”与自驱力：不焦虑方法论》一文中，也以 PET 考试报名系统瘫痪为引子，讲述了家长为了孩子的考学竞争，不惜一切代价，调动人力、物力、财力等各种资源。

PET，全称 Preliminary English Test，也就是剑桥英语二级考试（全系列共五级，是为初级至高级各水平的英语学习者设计的国际英语考试）。通过 PET 考试，意味着掌握的英语词汇量达到3500个左右——而义务教育阶段的新课标高中英语，要求学生掌握3200个单词。

但如今的现实是，PET 已经成为很多一线城市小学生——注意，是小学生，而非高中生——在毕业前必须攻下的目标。同时，还呈现出报考者年纪越来越小，对考试成绩要求越来越高的趋势：通过还不够，要优秀，甚至卓越（Pass with Distinction）。



△ PET考试不同分数对应的等级

于是，很多家长在追求“卓越”的路上越走越远，迷失了方向。

家长要摆脱焦虑和迷茫，在刘瑜看来，不妨先从“坚信自己的孩子会长成一个普通人”开始。

为什么焦虑？归根结底，是因为“成功标准的单一化”：孩子从小就得十八般武艺样样精通，然后上名校、成为社会精英，拥有人人艳羡的好工作和美满家庭。但国内外名校就那么几家，所谓“好工作”也不外乎几类：稳定如公务员；受尊重如医生、教师；多金如金融才俊或互联网新贵……一只手就能数得过来。

这种随波逐流带来的安全感，反而是一种“虚假的安全感”。人多的地方怎么可能安全？千军万马过独木桥，那必然是“踩踏式的竞争”。

只有放弃追求人云亦云的“卓越”，接受“大部分人就是普通人”的事实——如刘瑜所言，这其实是一个理性人对概率学的尊重——无论家长还是孩子，才能得到自由。自由是什么？是逃离“不知为何”的盲目竞争，让孩子找到真正适宜生长的土壤，用他喜欢的方式自信而快乐地成长。



△ 孩子的笑脸同样重要

“不幸的人都在走别人的路，而幸福的人都在另辟蹊径。”

对于家长来说，与其非把一棵小草培养成参天大树，不如把一颗小草培养成一颗美好而健康的小草。“我作为家长的一个使命就是：沿着孩子的独特性，帮她找到她所欢喜的事，发掘她的比较优势。”刘瑜说。

正如在成年人的职场里，除了 KPI、OKR、升职加薪之外，依然有许多其他东西值得追求：事业的长期价值、全情投入的激情、一心同体的伙伴关系等等；在孩子的世界里，也不应当只有成绩、证书和五花八门的技能，也有对世界的好奇心和探索欲，有能自得其乐琢磨一整天的兴趣爱好，有温暖善良的品质，无条件信任和爱这个世界的纯真……

02.

娱乐圈“最强妈妈”胡可：

连兴趣都没有，兴趣班有什么意义？

被称为娱乐圈“最强妈妈”的胡可，也和刘瑜有着类似的教育观。她认为，家长要做的，是帮助孩子发现自我，做他们坚强的后盾，而不是替他们安排好一切。



△ 胡可和孩子在综艺节目中一起玩耍

胡可曾经也摆脱不了妈妈总想管着孩子的惯性。有一次，她给大儿子安吉买了一双鞋，安吉很不喜欢，穿了一次就坚决不穿了，她对此很生气。但安吉反“怼”了她一句：“我难道还不能选择自己穿什么鞋吗？为什么你们大人就可以？”



△ 在一档亲子综艺中，安吉起初不愿意穿妈妈“安排”的雪宝服，胡可也没强迫，而是让孩子自己照镜子看喜不喜欢


胡可被人小鬼大的安吉怼得一下子说不出话来。但想了想，确实是这么回事，为什么孩子没有自己选择的权利呢？从此，胡可会让孩子自己选衣服、鞋子、玩具，她会提意见，但由孩子决定是不是采纳，主动权在孩子手中。

对应到兴趣班，胡可也会给孩子选择的自由，大致评估后给到孩子一些备选，让他们挑自己感兴趣的，再去试课——“如果连兴趣都没有，兴趣班也就失去了意义。”



△ 胡可近期在微博晒出安吉弹钢琴照

如果说在面对一些人生重大问题时，孩子的心智尚不成熟，而家长能够以人生经验和思考能力，做出更加理性的决策，但这种帮助也只能是辅助和引导性质的，需要与孩子共同协商决定，而非一味说教，或独裁式地替孩子选择人生道路。

通过参加几档亲子综艺，胡可的两个宝宝安吉和小鱼儿已经成为家喻户晓的小明星，但对于孩子未来是否要子承父母业走演艺圈道路，胡可认为孩子的想法瞬息万变，未来应该由他们自己负责。

对于孩子的未来，胡可并没有细致的规划，尤其在学龄前，她希望孩子们“如果想要学可以去学，如果不想学就可以玩。玩应该是最大的任务，要多开心、多快乐。”

“只要在界限范围内，我都会放手让他们自己去体验，去感知世界，不会替他们做决定。”胡可说。



△ 胡可发在微博上的“育儿经”

除了给孩子选择的自由，“体验”也是胡可一直挂在嘴边的育儿关键词。与很多艺人生孩子之后就隐退成为全职妈妈或忍痛交给长辈带不同，胡可从安吉很小开始，就带着他进剧组走南闯北，更多接触外面的世界，她也惊讶于孩子的适应能力，“他吃得惯、睡得惯，还喜欢。”

胡可在一次访谈中提到，超人妈妈不是包办一切，而是把这个超能力赋予孩子们。其实，家长要做的，就是相信孩子的潜能，然后通过正确的引导，激发这些潜能。



△ 胡可送两个孩子去军校为期两天的体验

一来，这样的“放手”，能够免去自己过多的焦虑。在育儿过程中，往往有各种突发情况，要面对孩子身体上的、情绪上的、心理上的各种问题……有时忍无可忍脾气一上来——连胡可都在节目中透露，自己忍不住打过孩子，可打完就后悔了。之后，在妈妈道路上逐渐成为“熟手”的她，渐渐学会了不管发生什么，情绪都一定要平和，也不必追求完美主义，只有允许自己和孩子犯错，才能共同成长。

孩子的心理承受能力毕竟有限，对孩子而言，最亲近的人高压式的步步紧逼，也会让他们感到恐惧与疏离，因此，家长退一步，让孩子自己进一步，在自然的教育环境中获得解决问题和困难的能力，并享受过程中的一切体验和收获，反而是更好的选择。

“放手”之后，家长或许也会意外地发现，原来孩子能做、会做的这么多。比如，胡可在节目中送两个孩子去军校，希望两兄弟能互相扶持，并在集体生活中学会和别人相处，管理好情绪。短短两天，小儿子小鱼儿就发生了惊人的转变：进是小哭包，出是男子汉。



△ 从进校前不肯离开妈妈崩溃大哭，到勇敢参加训练的小鱼儿

在小鱼儿进军校崩溃大哭时，哥哥安吉就安慰道：“接受现实吧，弟弟”，然后拉着弟弟的手，一起走向未知的、即将离开妈妈的两天。弟弟走失时在整个菜市场不断呼唤他的名字、和弟弟争吵总是让着、走台阶总提醒弟弟看路……安吉暖心的“宠弟狂魔”形象，处处体现在节目里，给观众留下深刻的印象。

在学习上，哥哥也是弟弟的榜样和“小老师”。胡可曾在微博上发布安吉带着小鱼儿读英语的视频，哥哥教弟弟发“student”的音，有板有眼。



△ 胡可曾晒出安吉教小鱼儿读英语

安吉的英语，已经不是第一次“惊艳”一众网友。胡可还在微博上发布过安吉写给自己的一封手写英文信，陈述想养乌龟的四个理由：自己会喂它、会对乌龟负责任、觉得妈妈也会喜欢这只乌龟、自己会给乌龟换水。虽然笔触稚嫩，也有一些拼写错误，但逻辑清晰，使用了不同句式，还用了“in addition”这样的固定搭配，对一个八岁的孩子，已经相当不错了。



△ 安吉的英文手写信

03.

英语启蒙，兴趣至上，

要让孩子“边学边玩”

无论是刘瑜的金玉良言，还是胡可的身体力行，两位“不焦虑”妈妈强调的都是同一点，那就是作为家长，步步紧逼反而适得其反，重要的是创造环境，帮助孩子最大限度发现自我，发挥所长，无论是学习还是生活的方方面面，都让兴趣和热爱引领着孩子成长，走向更远的未来。

这一点，贯穿着一个人成长的全过程。心理学理论也指出，兴趣是引导、激发和维持个体活动的重要内驱力，对学习而言尤为如此。

“兴趣是最好的老师”，这句耳熟能详的话，是科学巨人爱因斯坦所说。而哲学巨匠、同时也是教育家的卢梭，则提出：“要启发儿童的学习兴趣，当这种兴趣已很成熟的时候，再教给他学习的方法。这确乎是所有优良教育的基本原则。”

在许多中国家长育儿方面的“一座大山”——英语学习上，胡可也采取和其他方面一样“放养”式的态度。别看8岁的安吉英文张口就来，6岁的小鱼儿也在哥哥的带领下读英文绘本，胡可并不会逼着孩子疯狂背单词、练习口语。和她给孩子报兴趣班的方法一样，她会先精心选择她认为好用的产品，然后给孩子自己尝试是不是喜欢。还是那句话，“如果连兴趣都没有，兴趣班也就失去了意义。”

在近期的一档综艺节目中，胡可和其他嘉宾提到了孩子的英语学习问题，并推荐了一款英语启蒙APP——瓜瓜龙英语，可以让孩子边学边玩，激发学习兴趣。



△ 胡可在节目里推荐瓜瓜龙英语

在英语启蒙阶段，兴趣和环境是至关重要的因素。根据“二语习得理论”，第二语言并不能通过刻意练习学会，而需要孩子在自然轻松的语言环境中，通过交流不知不觉获得。

意大利教育学家蒙台梭利的“关键期”理论也指出，人的大脑发育有自己的时间表，某一特定时期对来自环境的特定刺激特别容易接受，因而是掌握某一种技能的最佳时期。而婴幼儿的语言敏感期，在出生至6岁，书写敏感期在3.5-4.5岁，阅读敏感期则在4.5-5.5岁。这也是成人学习外语相对儿童困难一些的原因所在。

胡可所推荐的瓜瓜龙英语，是一款针对2-8岁幼儿的英语启蒙互动课产品，课程包含情景视频、3D儿歌、跟读打分、趣味游戏、互动练习、绘本阅读等功能。

瓜瓜龙英语上的教学课程，主要采用专业北美外教和动画IP相结合的形式，可爱的“瓜瓜龙家族”和外教老师一起，演绎生动有趣的生活小故事，同时又将英语知识点融入其中，让孩子像追动画片一样学英语，沉浸其中。很多家长都说，“孩子捧着iPad就不肯放手”。



△ 瓜瓜龙家族的小伙伴们

之所以能这样吸引孩子们的注意力，是因为这些动画不是简单的有个卡通人物介绍单词而已，而是真正融入了剧情：大部分故事发生在一个叫瓜瓜镇的地方，主人公瓜瓜龙Rex是一名来自魔法世界的精灵，有一天误闯入了人类世界，并和聪明热心的博士Dr. Y成了好朋友并一起生活，在小镇上经历了许多有趣的事，也认识了人类社会的方方面面，最终获得成长。



△ 通过Dr .Y给每位邻居送蛋糕，学习自我介绍的句式

这种“追剧式”的学习体验，不仅激发了孩子们的兴趣，也让他们沉浸在原汁原味的语言环境中，潜移默化就掌握了知识点。

瓜瓜龙英语的每节课只要15分钟，符合孩子的注意力集中的时长，让孩子没有正襟危坐学习的压力，每次上课，就像去见好朋友“瓜瓜龙”一样。丰富的课程内容形式，把孩子们的注意力牢牢抓住，也免去了家长需要“监督”孩子上网课的烦恼。

瓜瓜龙英语的课程，有完整的周学习闭环，帮助孩子巩固知识点，并养成良好的学习习惯。每周七天不同课程安排，形成“学习-拓展-复习-测试”的学习闭环，还采用儿歌、动画、互动练习、绘本阅读、趣味游戏等不同形式，让孩子不仅能“边玩边学”，也保证了学习效果。



△ 每周“学-拓-复-测”的学习闭环

另一方面，瓜瓜龙英语也非常注重课程的循序渐进，单节课会从重点词汇开始，词汇变句型，句型到儿歌再到绘本阅读，把孩子的英语学习串联起来。整体上也设置有一套科学的课程体系，分为三个级别，从K0启蒙阶段、K1基础阶段、到K2升级阶段，分别适合不同基础的孩子，每个级别有相应的学习路径和目标，内容难度螺旋式上升。



△ 瓜瓜龙英语的课程体系设置

这样因材施教的设置，能让孩子在英语学习过程中一点点进步，有自信自然地开口讲英语，而不会因为课程太难，又有大量枯燥的背单词和反复跟读练习，产生排斥心理。

在孩子的英语启蒙教育中，要想摆脱焦虑和迷茫，不妨试着“放手”，让孩子选择自己喜欢的，兴趣优先，快乐学习。

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（图片来自互联网、视觉中国）

策划：三联.CREATIVE

微信编辑/设计排版：沈艺超

作者：Gemma