真实的加拿大教育:没有才艺怎么秀?没关系,自信就好!

遇见一群北美私校妈妈，

听她们聊天聊地聊儿女，

看她们写东写西写生活，

了解最真实的北美生活和教育！

文|乐妞妈

“ 这里的孩子不一味追求大舞台 ，但是各种小舞台搭建在学校、社区，不功利，不攀比阵容，有没有才艺不重要，只要你愿意站在上面，台下就一定会有掌声。 ”



一个屎壳郎引发的饭后讨论



上周五，饭毕，乐妞告诉我，她已经确定了这次科学project的内容，她要研究Dung beetle，就是那种吃屎的虫子。

“哦，中文名叫屎壳郎！”我告诉她。

这之前，她和小伙伴意见不统一，她想研究恐龙，小伙伴Sophie想研究猿猴。两人沟通了两天，在滚粪球的虫子身上找到了共同的兴趣点，然后一拍即合，难掩兴奋。

国外长大的10岁乐妞，对slame（一种软软，手感粘腻的胶质物）还玩的不厌其烦，对屎尿屁的话题依然热情不减，所以能够滚粪球的小虫子让她和小伙伴激动不已。

俩人约好周六早上11点开始进入工作状态。

一大早，我带乐妞去练击剑，然后马不停蹄的去购买展板、胶水、画笔、颜料，又马不停蹄的把她送到了Sophie家里，我回家补觉。

接下来，她们会利用课余时间进行资料检索、整合、设计、制作展板，做展示，讲解。所有的工作都会独立完成，家长和老师在这个过程中不会有任何帮助和干预。



从一年级到现在四年级，这样的主题活动有很多，从最开始稚嫩简单的图片堆积，到现在孩子们能够条理清楚的检索，思路清晰的整合，设计制作内容详实、布局完善的展版，然后自信流利的进行演讲，我清楚的看到她们的个人成长。

而且，在这样完全自助完成的作业里，乐妞从来没有寻求过我的帮助。

题目是自己感兴趣的，在整个过程里，她兴趣盎然，主动去做一切工作，并且乐于和所有人分享她的研究成果。



小舞台造就大视野

乐妞的同学们也都非常享受这个过程，这次的科学project，就不是强制要完成的作业，只是可选项，可做可不做。

要占用课后和周末的时间去完成，但是孩子们一早就呼朋唤友，购入材料，约定时间，迫不及待进入这一段有趣的探索之旅。

她们enjoy这个过程，研究自己感兴趣的主题，只注重内容，不比谁的制作精良，不功利，不攀比，不用父母施予援手，家长和老师只做旁观者，不做参与者，没有压力，只剩下有趣。



这里的孩子们不一味的追求大舞台，但是确有很多的小舞台。

这些小的舞台搭建在孩子的学校，社区，循序渐进的，潜移默化的让他们越发乐观，自信，有自己的主见和判断。

最让我惊喜的是，你会慢慢发现，遇到这些可参与也完全可以不用去做的事情，我根本不用去鼓励，去push，她都积极的置身事内，巴不得好好展示一番。





没有才艺怎么show

四年级开学时，她报名mini force，这是一个在课间带领低年级学生做活动的工种，每周一次，教她们做游戏，带她们做手工。

这里的很多社区活动都是大孩子带着小孩子玩，大孩子都非常有方法和耐心。

这一点我已经在乐妞身上初见端倪，每次她给我讲法语的时候，从来不着急，而且还有点循循善诱的架势。



每年圣诞前夕，学校有一个秀才艺的传统节目，叫做talent show，也就是才艺秀。让孩子们自由组合，自选节目，自觉报名。

乐妞这几年都积极参与，秀过钢琴，讲过故事，翻过跟头，和双胞胎姐妹钢琴笛子奏过三生三世。今年的圣诞才艺秀她报名变魔术。

我问她：你会吗？

她自信满满的说：我自己编。

我内心虽有一万头马奔过，但还是表面平静的对她说：真棒。编好了给妈妈先变一个。

这么有技术含量的项目，没有学过，哪来的勇气站在人前show啊，那一瞬间我真想双手抱拳，说声佩服，真不怕丢人。

那几天，就见她气定神闲，毫无压力，拿着扑克、蜡笔，真真的琢磨出了几套小把戏。技术含量虽然不高，但是配合上表情，还真是有模有样。



前几天，跟一个刚从北京来的妈妈吃早午餐，说起年底的Talent show，她说女儿表演了呼啦圈。她女儿还告诉她：妈妈，我们班还有人在台上练了一段芭蕾舞的手位，这个还能表演啊？



是啊，这个当然能表演，在这里，只要你愿意站在舞台上，台下就一定会有掌声。



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