教育学院和认证机构(如The College Board, International Baccalaureate Organization等)认识到体验式教育的价值,将其融入到他们的课程、培训和材料中,并与ISEEN合作推广它。项目相关产品的扩展和多样化满足了ISEEN会员的需求,并激励了ISEEN会员及其扩展的全球网络,实现了我们的使命。与地方、国家和国际慈善组织的伙伴关系确保了增加ISEEN资源、项目和培训的机会并提高其质量的资金。与各类组织和机构(如AEE、Round Square、GEBG、Lerner School of Medicine等)建立战略合作关系,实现协同和创新,从而扩大覆盖范围,进一步促进体验式教育。
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2、WLSA
World Leading Schools Association于2011年在纽约举行的第五届世界一流学校论坛上成立。在过去的八年里,世界各地的中学校长都在讨论如何增进学校之间的了解和合作。从这些讨论中,人们产生了建立一个正式联盟的愿望,该联盟由世界各地经过挑选的顶尖学校组成。WLSA总部位于荷兰的阿姆斯特尔文、北京和上海。从那时起,WLSA作为一个平台,通过服务学校和学校领导人来引领全球的中等教育变革,这样他们就可以为他们的学生发展具有领导意义的、创新的项目,使他们成为他们那一代的领导者。
Nationals Coalition of Girl’s Schools国家女子学校联盟(NCGS)成立于1991年,是一个非营利性的会员协会,服务于从学前班到12年级的美国、加拿大和其他国家的女子学校。它的成员是独立的,特许的和宗教附属的学校。NCGS提供专业发展机会,如国际会议和区域研讨会,研究女子学校的成果,宣传外展,以及为教育者联系和合作的网络活动。
英国、美国、加拿大(NASSPE)的单一性别教育的数据都表明:没有异性的情况下,学生相处融洽,关系简单,学生更能集中精力学习,学习成绩比同水平混合校学生成绩好,升学率也更高。同时,女校的一个关键优势是“挑战性别定式”。在过去,社会约定俗成,科学或技术等某些科目主要是“男孩科目”。加拿大全国教育选择协会(National Association for Choice in Education)发现:在女校,女孩更有可能探索非传统的主题,比如运动和计算机科学。他们同时证实:女校的女生普遍比混校的女生数理化学习得更好,更大胆地在数学课上发言。
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4、NAIS
National Association of Independent Schools 全国独立学校协会(NAIS)是一个非营利性的会员协会,为全球1900多所学校和学校协会提供服务,其中包括美国1600多所私立K-12学校。NAIS成立于1963年,代表了美国的独立学校和协会,包括日、寄宿学校和日/寄宿学校;小学和中学;男女混校。当然,NAIS在国际上也有附属会员。
The Association of Boarding Schools (TABS)寄宿学校协会是美国、加拿大及其他国家和地区近300所寄宿学校的会员组织。这个独立成立的非营利组织专门服务于大学预科寄宿学校的市场营销和专业发展需求,并为家庭和其他个人提供关于在寄宿环境中生活和学习的信息。当教育工作者对于住宿中学有疑问时,包括培训、研究、指导和支持帮助等疑问,TABS是教育工作者不可或缺的资源,是住宿中学的发声筒,对世界有历史性的贡献,更为高等教育贡献良多。