加拿大,你们根本不懂我!

我在加拿大给儿子上初中语文课（十五）



加拿大，你们根本不懂我！

我：我们学习完了第二单元，就像单元的开篇词里所说的那样。这个单元主要是家国情怀，抒发作者的各种热烈的情感，就连传说中的花木兰也是代父从军，保家卫国。可见，一个人和一片土地，一个民族，还有一个国家之间有着多么难以割舍的血脉之缘。

儿子：恩，都说出了国就更爱国。我原来也没有体会。只有出国旅游和学习的时间里，才真正体会到自己作为中国人有多么地自豪，才体会到不同文化和世界的各种交错和交融。

我：这个话题肯定是作为人类永恒的话题。教材里面为了更好地突出这一主题，在单元后面特意总结了两个方面：一个是关于写作上的“学习抒情”；一个是深化“天下国家”的主题。我个人认为设置的非常精当。值得我们好好研读，深刻领会，然后不妨以“天下国家”为主题，写一篇抒发情感的文章。作为本单元结束的纪念。



单刀直入还是迂回曲折，要的就是一个字：“真”

儿子：那我就先把“学习抒情”总结一下。

     什么是抒情？

     生活中，我们常有动情之时，“情动于中而形于言”，这就是抒情。

     情贵在真，要抒发自己的真情实感。

     “作者自己如果没有感动，就绝对不能使读者感动”。

     情感抒发要自然，水到渠成。

     常见的抒情方式有两种：直接抒情和间接抒情。

     作者不借助别的事物，直截了当地表明自己的情感，即为直接抒情；

     没有直白的抒情语句，而把情感渗透在叙述、描写和议论中，由读者慢慢体会，则是间接抒情。

     两种抒情方式没有高下之分，但中国传统的审美观念崇尚含蓄美，情感抒发也以间接抒情为主。比如：用比喻；

                用代表性的形象暗示；

                用景物描写烘托、渲染感情；



家国天下，就是从家-国-天下！

儿子：

天下之本在国，国之本在家，家之本在身。出自《孟子·离娄上》

可以看出个人与国家的命运是息息相关的。

从这次的疫情来看，每个人都做好自己应该做的事情，其实就是一种爱国。

每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。

关心祖国的命运，为之奋斗为之牺牲；

赞美祖国的山河，为之描画为之歌咏；

热爱祖国的语言文字、历史文化，为之沉醉为之感动---

（这样写也是一种排比方法的运用吧）

爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。

我：你能用几句话，描写我们一家三口是怎么样爱国的吗？

儿子：

     爸爸每天起床后和入睡前都要发短信分享健康知识，已经坚持了两年了。每当祖国有哪个地方有疫情反复，他都要发诸如“**，加油，注意防护，保证安全”等内容的朋友圈。他说，个人的力量是微小的，但是一群人发就会广泛引起大家的注意并团结起来。

     我为他的执着和信念喝彩！

     妈妈在去年一开始就四处张罗买口罩，给祖国的亲人们邮寄回去，不仅口罩不要钱，就是连高昂的快递费都是自掏腰包。等到加拿大的疫情严重之后，她又开始组织国内的口罩货源，买到加拿大来，半卖半送地传递给在蒙特利尔的华人朋友们。这里地广人稀，可她不辞辛苦，开着车一家一家送。还不忘叮嘱每一个人注意防护，鼓励大家一起努力战胜病毒。

     我每次看到她出去又回来，都不禁在心里为她感到骄傲和自豪。敬佩之情油然而生。

     我作为家里的小小的一份子，首先就是做好自己的防护工作，我总是率先遵守学校的各项规定，在校园里从来不摘下口罩，从来都遵守1-2米的社交距离，总是认真消毒，准时入校离校。我想作为一名学生，在疫情期间最大的贡献就是不给别人添麻烦。相信我的做法一定会让老师和同学们感受到作为一名华裔学生的纪律性和大局观。

     我一直觉得，只有先把自己该做的做好了，才能带动大家一起把国家和社会的工作做好。没有约束自我的生活，就不可能谈到国家自由。爱国，从自律开始。

我：很好。都是围绕着当下的疫情展开的。引申出一些道理和情怀。非常好。这个天下国家的讨论，真的是非常符合时局。这里面提到了很多爱国诗人，爱国名人。而最让我感佩的是邓小平的那句：“我荣幸地以中华民族一员的资格，而成为世界的公民。我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。”

儿子：我也很有感觉，借着这份灵感，我想写一首“诗”。

《加拿大，你们真的不懂我》

当我把书包塞进教室旁的locker

我却想念起青岛学校的小课桌

当我看着加拿大十个省区的地图

涌上心头的却是960万平方公司的“大公鸡”

当我站在台上做英语法语演讲的时刻

口中讲述最多的还是5000年灿烂的文明

啊，加拿大的同学，你们不懂我

我走遍全世界，可是黄皮肤黑眼睛是我的底色

当你们问我为什么远涉重洋来此求学

我自信地回答，我是地球的公民

自然要学贯中西

当你们问我家乡如此美丽为何又离家

我骄傲地回答，我是那片土地的深耕者

学有所成，必将更好地报效祖国

当你们问我为什么如此刻苦，热衷游学

我荣耀地回答，我就是来自谦虚好学的国度

不断提升自我，成为未来世界的佼佼者

啊，加拿大的朋友，你们不懂我

我是炎黄子孙，世世代代把和平和友爱远播

我：得嘞，这是抒情和天下国家都有了。为你点赞！



本课的学习思维训练：

1.抒情和家国天下结合，可大可小；小到做好自己，大到心怀祖国都是爱国；

2.情有小情绪，也有大爱无疆，每一个真情的流露，都呈现于细节。

3.书中推荐的爱国诗词，一定要课外整理出来好好读读。