孩子一生中的“黄金八年”,很多父母后悔太晚看到!

2021-3-5 02:49|发布者: 热点新闻|查看: 533|评论: 0

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摘要:作者：朗读君来源：朗读君（ID：langdujun120）转载请联系微信号（zsy_5387）孩子一生中的“黄金八年”，很多父母后悔太晚看到！万事万物，皆有其规律可循，孩子的成长也是一样。如果家长能把握好孩子成长时期的“黄 ... ...

作者：朗读君来源：朗读君（ID：langdujun120）转载请联系微信号（zsy_5387）
孩子一生中的“黄金八年”，很多父母后悔太晚看到！

万事万物，皆有其规律可循，孩子的成长也是一样。
如果家长能把握好孩子成长时期的“黄金八年”，孩子便能脱颖而出，真正地赢在起跑线上！
下面，就让安全君带各位家长来看一下，到底什么是“黄金八年”，家长又该如何做呢？

1岁：帮孩子建立安全感的一年

心理学家阿德勒说：“我们每个人来到这个世上，都在穷极一生追求两样东西：安全感和价值感。”

他曾提到，如果孩子幼时，尤其是1岁左右，能在家人的陪伴和呵护下成长，孩子便会形成极具安全感的性格。
这样的孩子，不会患得患失，也不会过分敏感，在成长的道路上，也会更加自信。

此外，他也提到，如果孩子哭闹，一定要多抱抱孩子，不要不理不睬。
换句话说，拥抱对于孩子来说，是一个建立安全感非常重要的“举动”。
孩子一岁的时候，家长要多陪孩子，无论是陪孩子玩，还是在安抚孩子的时候，家长都要给孩子一些“回应”，帮孩子确立自己的“存在感”和“安全感”。
这样孩子才会感知到，自己是被爱着的，才不会处处表现的很惊慌。

2

2岁：培养孩子幽默感的一年

周国平说：“幽默品质是一个人综合素质的体现，其中交织了开朗的性格，达观的胸怀，敏锐的智力，智慧的人生态度，如果一个人的幽默品质在孩子时期得到鼓励和发展，所有这些素质的生长就有了一个良好的开端。”

现实中，很多家长，常常会以成人的标准来要求孩子，无论是在外面不能大笑，还是不能和别的孩子玩闹，都是一种“压抑”孩子的做法。

当孩子2岁时，正是培养孩子幽默感的关键一年。
家长要试着发现孩子的“幽默感”，支持孩子的“任性”，让孩子能表达自己。
就像很多古灵精怪的孩子，在遇到一些不知所措的情况时，会忽然的说句”小大人“的话，一下子就”暖场“了，大家都笑呵呵的。
其实，家长们可以让孩子观看一些“趣味性”的电影，动画片，或者帮孩子拓展自己的兴趣点，让孩子思维更加活络，对各种事物都有“独特见解”。
让人开心是一个神奇的能力，如果孩子能拥有这样的能力，家长不要压抑孩子的天性。

3岁：培养孩子创造力的一年

清华校长曾说：我们未来需要的是有创造力的孩子，而那些只会做题不会思考的孩子，在未来注定会被淘汰。

三岁开始，孩子便天马行空，开始在有了一定认知后，用更多感官感受周边的环境。
甚至很多时候，孩子的创造力，是在“胡闹”中完成的。

像包饺子的时候，孩子们开始了自己的创意比赛，各种小动物的饺子新鲜出炉。
又像吃饭时，有的孩子非要把火腿和烙饼交替“垒起来”，做个“大汉堡”。

很多家长，光是想到面粉满屋、餐桌凌乱的这些画面就头疼，开始阻止孩子。
但其实，这才是孩子“创造力”培养的关键期。
如果家长们善于引导孩子，鼓励孩子，让孩子画画、捏泥巴、编故事，哪怕是玩面粉。
孩子都能养成积极思考，极具创造力的思维模式。

4

4岁：让孩子变身“语言小天才”的一年

四岁的时候，孩子会变身“小话痨”，什么都想表达，会有很多自己的“小想法”。
但这时候，孩子也可能会存在表达不畅的情况。
所以，在语言表达能力发展的高速期，家长一定要帮孩子理清逻辑，表达清晰。

家长可以在孩子表达后，用清楚的语言重复表达孩子的话语意思，这样可以让孩子更有语境感。
此外，四岁的孩子，也会是“十万个为什么”，家长一定要及时回应孩子，引导孩子表达。

5

5岁：亲子关系融洽发展的一年

五岁的孩子，逐渐对家产生更多地心理依赖，希望能在家庭中感受到更多的“关爱”。
此外，孩子也会在这时候，更依赖母亲，希望得到母亲的肯定和支持。
家长一定要注意，不要忽视孩子的情感需求，多关注孩子的表达和变化。
当孩子在表达的时候，家长要表现得更加耐心，不要显得不耐烦。

6

6岁：孩子内心矛盾最为突出的一年

随着年龄的增长，孩子在6岁之后，会更加寻求自己的“存在感”。
当孩子在不断地和外界环境“碰撞”的时候，便会遇到很多疑惑和不解的地方。
这时候，孩子的内心会矛盾重重，很多事情都不知道该如何处理。

面对这样的情况，孩子可能会情绪波动较大，会哭闹，或者发脾气。
这时，家长一定要保持耐心，抱抱孩子，询问孩子具体情况，不要一味指责孩子。
只有家长帮孩子学会如何处理与外界的各种冲突，孩子才能养成健全的性格。

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7岁：开始发展孩子抽象思维的一年

孩子七岁的时候，是典型的“主观唯心主义者”，他们会觉得，世界是围绕着自己转的。
这时候，孩子的抽象思维还不够发达，他们难以想象宇宙的广阔，世界的变化。
此外，他们也会认为，任何物体都是有生命的，他们可能会对着花讲话，希望和小动物沟通。
所以，家长们在这时，便要帮助孩子培养抽象思维，让孩子更真实的认知世界，了解自己。
帮助孩子理解数量，知道什么代表1，什么是立体，如何区分多少，大小等。
多给孩子做示范，慢慢培养孩子的抽象思维。

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