第17课:爸爸妈妈如何陪孩子,才会更有益处

第十七课：父母应该如何去陪孩子玩或者写作业

今天啊要和大家分享的早课内容是爸爸妈妈如何陪孩子才会更受益呢？我曾经啊在一位妈妈的家里看见了这样的一幕，小男孩在玩玩具，捡起了一只玩具，摸了一下，一眨眼就把玩具丢下。接着又捡起了另外一只玩具，瞬间又丢掉。



这时呢他跑到妈妈的身边，要妈妈陪他玩儿，妈妈正忙着刷手机，见妈妈没反应。孩子伸手抢妈妈的手机，被妈妈呵斥。小男孩儿不乐意的跑到床上蹦跳起来，这时妈妈的呵斥声再次响起。

知名当代生物学杂志曾经登载了一项来自美国心理学与脑科学专家的研究。一群家长和他们的宝贝们被邀请到实验室玩耍。一开始，实验者任由家长们陪孩子玩耍，然后呢，根据家长们与孩子的互动，将他们分成了三类。



第一类，宝宝玩玩具时，家长第一时间与宝宝一起玩玩具。第二类呢，宝宝玩玩具时，家长在一旁静静的陪伴。当宝宝需要帮助时，家长才及时的回应和指导。第三类，宝宝玩玩具时，家长在一旁发呆或者是关注其他事情，从头至尾没有跟宝宝有任何的互动。



这一轮啊第三组的宝宝们人很快就败下阵来。他们一开始因为好奇而被玩具短暂的吸引注意力，但没过多久就失去了兴趣。不玩了。

那接下来第二轮的实验当中，剩下了第一和第二组研究者啊，让家长的目光短暂离开第一组的宝宝，并开始纷纷的转移注意力。因为他们立即意识到爸爸妈妈没有陪伴他们，他们不干了。

只有第二组的宝宝的专注力最好，即使他们发现爸爸妈妈的目光离开，但他们仍旧能够安静的玩上一会儿。这大概是因为。们知道爸爸妈妈在关注着自己，只要他们需要爸爸妈妈，就能帮助他们。



所以呀这也给我们作为父母提供了陪孩子玩耍的科学建议：

陪伴却又要适当的保留孩子独立探索的空间，孩子需要是爸爸妈妈在及时的回应。



当然，当小孩子长到六七岁以后啊，基本上就不需要赔了。有妈妈说不能啊，我家宝宝一定要我陪，要不就不玩儿。这正好就是上面研究中第一组宝宝的表现。这些父母啊大概是从一开始就养成了陪孩子一起玩玩具的习惯，甚至呢，还包办的告诉孩子应该怎么玩，从而呢导致孩子从一开始便产生了依赖，这种情况爸爸妈妈只能从现在开始改变陪玩的方式。



比如呢可以先陪孩子玩一会儿，然后跟孩子说妈妈要去干一点什么事儿，你先自己玩一会儿，在玩耍中呢切忌不要总是告诉孩子应该如何如何玩。慢慢的让孩子适应，爸爸妈妈暂时没有关注，也能玩儿，也有助于孩子们慢慢的学习探索。那么通过上面的这个实验啊，也为孩子未来学习提供了非常好的参考。经常啊有爸爸妈妈会很困惑，到底要不要陪孩子做作业，如何培才是正确的做法？



那通过上面孩子玩玩具的这个研究，我们总结到啊，陪伴却又要保留孩子独立探索

的空间。孩子需要的时候，宝妈妈在及时回应。



我们可以假设这样一个场景，因为小男孩儿在书桌前安静的写作业，他的妈妈也在旁边的一张书桌前看书。当孩子需要帮助时。妈妈耐心的引导和提醒小男孩儿很快的领悟，继而专心的继续写作业。

值得注意的是啊，孩子们刚开始进入需要写作业的年龄，爸爸妈妈最好就刻意的让孩子养成独立做作业的习惯，必要时呢才寻求帮助。



爸爸妈妈任何包办或是忽视的做法啊，都会给年幼的孩子带来不良的影响。



那首先我们来看父母撒手忽视的情况。举个例子。有的爸爸妈妈平时很忙，接孩子放学之后呢，就安排孩子单独在家做作业，而父母就接着外出去忙自己的事情。这种情况下可能有两种孩子。

一种孩子呢就是他们已经掌控的很好，作业也很快就写完。这些孩子也经常得到周围人赞扬，内驱力会让他们更加独立和优秀。而另外一种孩子呢，就是他们在学习上有很多困惑和难点，在父母忽视的情况下，他们可能会在困难重重面前。变得习得性无助。不懂。并且越来越多的不懂，干脆啊就不做了。



习德性无助，曾经说的是一群饥饿的大鱼，看到面前的小鱼会疯了似的冲过去吃。后来呢鱼缸中放了一块玻璃板。左右两边各是大鱼和小鱼，当他于碰壁了多次之后就认怂了，他们觉得自己永远也不可能吃到小鱼了。后来玻璃板被悄悄的拿走了大鱼看到小鱼神器的在自己面前游来游去，也变得无动于衷了。因为他们觉得。自己是不可能在吃到小鱼的。



孩子在困难面前也是同样的道理，一旦养成了消极印象就很糟糕。就像狂奔的牛，

怎么转也回不来了。



因为困难太多，压得他们音乐放弃。所以爸爸妈妈从一开始多关注孩子是很重要的。那我们再来看父母包办的情况和忽视孩子的情况一样，父母的包办同样不好，孩子容易养成依赖，也会对自己失去信心。

爸爸妈妈的包办其实是在一直暗示孩子的无能，孩子大概会想，既然我不会，即使怎么做，也没爸爸妈妈做的好。那就让他们帮我做好了。这种情况啊刚好应对了上面玩玩具实验当中第一组宝宝的表现。

写作业不陪就会各种拖延。所以呀我们就知道了如何陪才是最好的，那些一刀切不陪就是最好的陪的言论其实也是不对的。即不要忽视了孩子也不要完全包办代替，合乎中道才是最好的陪伴。