加拿大熊孩子育儿

爸爸妈妈,听我说

2021-7-11 16:34|发布者: 风起千尘|查看: 386|评论: 0

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摘要:先说几件事儿。熊孩子这周末正式放暑假了,习惯了整天接送、下班挂身上的状态,突然安静了需适应,也计划充实下自己的生活,多学习。放假前给女儿报了联课,选了乐高、临风堂书法、绘画三门课,目前只开了绘画,一周 ... ...
先说几件事儿。

熊孩子这周末正式放暑假了,习惯了整天接送、下班挂身上的状态,突然安静了需适应,也计划充实下自己的生活,多学习。

放假前给女儿报了联课,选了乐高、临风堂书法、绘画三门课,目前只开了绘画,一周一次,另外两门都要到7月20号以后陆续开课,课程量对于暑假的时间孩子完全没压力,有很多玩耍的时间,轻松和兴趣是首要条件。



星期六晚上参加了临风堂总校开营仪式,体验感蛮好,做了一个全面的介绍和了解,很有仪式感,国学、书法、国画三门融会贯通,孩子也喜欢。

校长言辞很质朴,也get到我的点了:

比如国画讲究虚实意境,需要孩子提炼出最重要的几笔一气呵成,需要多观察,会取舍,引申到人生大道至简的道理;
什么都学意味着什么都学不会,通过对基础知识的反复锤炼,温故知新,让孩子明白基础功的修炼重要性,稳扎稳打不急躁;
孩子是白纸,一开始要摒弃固定思维,静中思变,引导全局思维。

我俩期待着开课。

最近进入三伏天了,初伏开始做艾灸,忌口了冰食、辛辣,早在很久前身体就不停的发出信号,一直拖着没处理,趁孩子放假也是调整自己状态的时间。



闲聊到此,正文如下:

爸爸妈妈,听我说

图文/轩妈

“妈妈,当小朋友说话的时候请不要打断他们,不然他们就没有勇气再说出来了。”

01
一句话

一句5岁孩子的心声,一瞬让我凝噎。
我很欣赏女儿这一做法,并知这句话或许在她心里憋了很久。



当你苦口婆心给他讲道理的时候,或许他正在难过,认为自己得不到理解。
当你呵斥他是为她身体健康担忧时,或许他正在想粑粑麻麻是不是不爱我了。

当你盯着手机不陪他做游戏时,他可能觉得你渐渐不再爱他了。
孩子的思维就是这么“意外”,而这才是他们真实的情感。
如果是处理他的问题,不妨先“听”他说。



02
对抗期
因为年龄小、阅历少,他们处理信息的能力、理解能力、表达能力远远不如大人。
他们世界里的爱就是爸爸妈妈全沉浸式的陪伴、说话不凶我、时常对我笑、给我抱抱,就是爱的表现,否则“爱”就像是时时攥着的气球从他手里飞走了,孩子会感到不安全。
当感到无助,不知如何表达的时候,他们不可能什么都不做。
比如:哭闹和小脾气引起你的注意,会变得粘人(你走哪跟到哪儿)看不见你会恐慌,可能还会和你顶嘴:“哼,你越说我,我越不……”。
看见没,可怕的童年,这就是学龄前的对抗期。



03
心理活动

这些每个年龄段表现出的特征是正常的,重要的是我们该如何应对,如何帮助他平稳的度过这些“不安定期”。

这当然重要,会影响到未来孩子性格、习惯、乃至心理健康。

这种情况无论是头上冒火、脾气极差、完全无视对他们来说都是火上浇油,因为:

他会敏感的注视着

你的面部表情

(是否继续对我实施语言暴力)

肢体动作

(是否要揍我)

这时候骑虎难下的是大人

(都说到这份上了,不给点教训不长记性)

可是孩子却在想

(爸爸妈妈又凶我了,我好怕,该怎么办)

心理活动依然是

(只要你不抱抱我冲我笑,就是还在生气,就是不爱我了)

的确,让家长跟孩子道歉这不是就打脸了,以后还怎么体现权威性。



04
如何做

但是,沟通的目的是解决问题,在做一系列教育时,首先应该平息自己的情绪。

带着情绪沟通,一定两败俱伤,没有结果。

家庭矛盾、亲子矛盾等亲密关系的处理不当,很大原因是没有将自己的主观想法和糟糕情绪抽离出来,或者没有引导让对方表达真正的意愿和希望。
和孩子沟通,一定是有技巧和真诚的,就像和朋友合作一样。

得先取得他的喜爱、认可,他才会听进去。
这跟权威不权威丝毫没关系。



如果你能动用智慧让沟通顺利进行,议题圆满解决,就是在给孩子未来的社交做了一次成功的教学和示范。

为什么要先处理好自己的情绪?如果想让孩子以后在社交中保持优势的话,你可以试试这样做:

蹲下身对话

让孩子感到平等和尊重

多抱抱他,让孩子感到你还爱他

提出做错的事和希望如何做只是就事论事

语气温和,不带攻击、辱骂的词语

语言暴力比肢体暴力带来的创伤性更大

先听:引导孩子说出真实想法

之前为什么这么做

后说:探讨解决办法

今后遇到此类问题该如何处理



总的来说,人们在接受批评前需要先得到某些认可后,更容易接受对方的意见或建议。

一次完整的沟通结束,以后再遇到类似问题,不要忘记提醒孩子和强化正确的途径,而非一直谴责错误的。
杜绝让错误的、带有否定的、负面的行为和语言一直在他心中得到强化。
因为有很多一直存在的问题没有得到很好的解决,我还在努力尝试,但这些框架已经足够解决遇到的一般问题了。
当然,具体到某一件事,每个孩子接受度和反馈都不同,还需思变和精细。



人本主义心理学之父卡尔·罗杰斯先生说:



如果有人倾听你,不对你评头论足,不替你担惊受怕,也不想改变你,这多美好啊!每当我得到别人的倾听和理解,我就可以用新的眼光看世界,并继续前进,这真神奇啊!一旦有人倾听,看起来无法解决的问题就有了解决办法,千头万绪的思路也会变得清晰起来。





图/文  星源

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星源

随手拍爱好者 | 亲子践行爱好者

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