“别人家的孩子”是怎样培养出来的?(4)中学篇

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从中学篇开始，内容大多都和学习以及未来的规划相关了，但这并不是说前面几篇的内容就不适用了。

《幼儿篇》和《小学篇》里提到的很多习惯都是贯穿了孩子一生的，正是有前期的这些教育打基础，后期才能继续提升。

01

明确目标，转换心态

中学学习最主要的目标就是考好升学考。

有些学生和家长到了中学仍然纠结于每一次的小测试、月考、期中考、期末考分数，考砸几次，或这次比上次低了些，就会很焦虑。

如果说这些考试结果会直接影响升学，或可以借此定位志愿填报那另算，否则不必过度在意。

成绩有点起伏很正常，只要波动不是特别大，并且平时一直在往正确的方向坚持努力，最终的成绩肯定没问题。

升学考之前的很多考试仅仅是查漏补缺用。

考得好不能骄傲，考得差也不必气馁。最重要的是分析每次失分的原因，制定应对的办法，以后不再犯同样的错误。

就像我在《小学篇》里提过的：既然出现问题，那就分析问题，解决问题。

解决了目标和心态问题，接下来就可以开始制定计划，实现目标了。

02

学会制定短期计划

经过小学做计划，执行计划的经历，进入中学时孩子就会形成一定的规划意识和习惯，这时家长可以引导孩子做短期计划了。

相对来说，如果小学没有这类经验，中学培养起来会有些费劲。

短期计划可以是一周的计划，也可以是一个月或几个月的。定好短期目标后就再倒推出实现目标的计划：

1、把目标或待解决的问题进行细化、拆分。
举个例子，“提高写作水平”就很模糊，但“提高人物的描写能力”就具体多了。常见的人物刻画方法有外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写，这时再细化一下，变成“提高作文中的人物外貌描写能力”，这样目标就更明确了。

2、制定计划。

制定计划要写出能完成的具体任务。比如“复习数学”就很模糊，但“做《XX》练习册上XX页的三角函数练习”就具体多了。最好还写出完成这项任务所需的时间。

3、执行计划。
执行计划的目的之一是为了完善、改进计划。

没人能一步到位，制定出合适的计划，一定要亲自执行、体验，避免这些计划只是看着很美好，实际却没能力完成。

4、调整计划。
在执行计划的过程中发现问题了，要及时总结原因，然后进行调整。



做计划其实就是不断循环这4个步骤，让计划更加完善，执行起来也更顺畅。虽然开始会觉得很麻烦，习惯后就会越来越顺手了。

如果孩子能接受，也可以提早开始进行这一练习。

要说明的是，刚开始，有些人喜欢把计划安排得满满当当，觉得很有成就感，实际上自己却没那么多时间和精力完成计划，这会导致强烈的挫败感。

有毅力的人会坚持完善计划，没毅力的便止步于此了。

所以孩子刚开始制定计划的时候，家长可以当参谋。

也许家长不懂各个学科的知识，但时间规划是否合理，学习量是否合适，家长一般都是有数的，计划中看不懂的地方可以要孩子解释一下。

孩子在执行计划的时候，家长可以监督执行情况，提出改进建议。

03

积累、改进学习经验

中学生或多或少都会积累一些学习经验，但大多数人仅停留在生搬硬套上，没有进一步地思考：

为什么这样可以提高成绩；这些经验是否完善，是否可以套用在其他学科上；是否还有更高效的方法……

家长要做的便是启发孩子思考这些问题。

孩子把这类问题搞清楚了，才能完善、改进学习经验，才能扎实、系统地提高成绩。

04

家长引导孩子建立

适合自己的学习模式

进入中学，很多孩子将面临学业生涯中第一个选拔性考试：中考。

虽然初中的学习内容不是全都特别难，但学科多，内容多，如果落下一些没及时消化，就会越落越多。

在这种情况下，如果还是被动地跟着老师走，到了初三一定会手忙脚乱。初一初二得过且过，初三就必须边学以前的“新”知识边跟着学校复习。

现在升学考的趋势是要求能灵活运用知识点，以大部分学生的学力和毅力来说，仅用初三一年完成这些任务是非常难的，高中更是如此。

所以只有初中先建立起自己的学习模式，初中三年才能顺利完成中考备考，孩子才能平稳过渡到课业难度更高，学习量更大的高中学习。

那时，孩子只需根据对已有的学习模式进行调整，就不会觉得无所适从了。

05

了解目标学校、

专业和相关政策

这步建议家长和孩子一起完成。

初中阶段需要了解的是：学校的软硬件、本地的中考政策、学校的招生政策等，毕竟这些对志愿填报和最终录取还是有影响的。

如果说中考成绩的比重占了80%，那么了解上述这些信息也占了20%，以成绩为主体，再辅助志愿填报信息，两者缺一不可。

高中阶段要了解的也不少：高考政策、目标大学的软硬件、自己适合的职业和专业方向、目标专业的软硬件（如师资、课程设置、配套设备）、家庭资源梳理等。

总之，对中学生来说，成绩是主体，但也不能一顾低头学习，忘了抬头看路。有时方向更重要。不仅要抓成绩，其他信息也要了解，这样才最有可能选到适合自己的学校、专业和发展方向。

06

初中开始给孩子

进行职业启蒙

职业启蒙的目的在于让孩子对未来有个清晰的认知和规划。这可以让孩子有个奋斗目标，从而提升其学习积极性。

毕竟提早对未来有个清晰的规划，也可以给大学学习提供思路。



其实职业启蒙可以提早到小学，只要孩子接受。

我在《小学篇》里提过：家长可以时不时跟孩子讨论工作问题。其实这已经是职业启蒙的范畴了，但不止于此。

家长还要让孩子对社会有个基本的认识，同时帮助孩子认清自己的性格、特点，并在此过程中，让孩子发现合适的职业方向。

而这些内容都是贯穿在日常学习和生活中的，这样才能潜移默化地影响孩子，改变其思维方式和习惯。

相关文章：
“别人家的孩子”是怎样培养出来的？(1) 前言

“别人家的孩子”是怎样培养出来的？(2) 幼儿篇

“别人家的孩子”是怎样培养出来的? （3）小学篇

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