孩子学拼音踩坑后,我编了一套好玩的拼音绘本帮助跳坑

如果问小学一年级语文哪个部分的内容最难学，十有八九的学生和家长会想到拼音。在江西卫视关于一年级入学新生的采访里，小学生用各种形式表达了对拼音学习的郁闷：



有的小学生因为学拼音压力太大，还现场赋诗一首：



很多家长都想不到，在好不容易把孩子推过了英语关、数学计算关之后，却栽在了看似简单的拼音上。



当初老大上一年级的时候，我也和很多家长一样，以为汉语拼音不是什么大事，孩子跟着课堂节奏简单学学即可。可是，等到孩子真的学拼音的时候，才发现问题一大堆，不是经常把b、d、p、q搞混，就是把拼音读错，最突出的是前后鼻音不分，或者漏写某个字母。



看着孩子拼音本上时而出现的大红叉，我觉得有必要改变一下孩子学拼音的方式方法了。在认真研究了《汉语拼音方案》和《小学课程标准》，我发现汉语拼音之所以难学，原因无外乎这几个：

首先，汉语拼音是一套用于标注汉字读音的抽象符号系统，是我国政府于1958年正式颁布的汉字注音拉丁化方案，也是国际公认的中国人名、地名及文献名翻译准则。但是，由于汉语拼音是用拉丁字母表示和组合的，这对于仍处于以形象思维为主的儿童来说，无疑具有比较大的难度。

其次，2017年新一轮语文教材改革后，部编版的小学一年级教材一改之前先学习汉语拼音的传统，而是从识字开始，将拼音列入第二单元，和汉字并行学习。这一变化让一部分家长误以为汉语拼音不再那么重要，可以放松要求了。其实，小升初、中考，甚至高考都依然有一定比例的拼音考题。而且，由于拼音教学后置，一定程度上也压缩了教学时间，影响教师、学生的重视程度以及练习的强度，使得拼音学习事实上变得更难了。



拼音的基本功能是规范读音、辅助识字，成为孩子阅读过程中不可缺少的工具。从图画书过渡到文字阅读的“桥梁书”往往需要拼音辅助，学会自主查字典后也需要在拼音的帮助下认识更多生字的读音，从而能尽快实现主动阅读，这说明拼音的作用其实贯穿了整个语文的学习过程。而且，各学科的学习是“一荣俱荣”的，阅读能力的提升，对其他科目的学习都大有裨益。



另外，汉语拼音之所以难学，还有一个原因，就是传统的拼音教学比较枯燥乏味，容易使孩子失去学习的兴趣。虽然最新的《语文课程标准》要求汉语拼音教学“尽可能有趣味性”，但教师在具体操作中，限于时间和条件的局限，很难把趣味教学方法施展到位，特别是不能照顾到每个孩子的进度。

因为之前有创作识字绘本的经验，这一次我又琢磨着能不能再创作一套拼音绘本，以一种更有意思的方式帮助孩子掌握汉语拼音知识。于是，我结合儿童形象认知特点，以汉语拼音和字词相对应这一基本逻辑为基础，把汉语拼音字母和声调比喻成具有神奇魔力的魔法召唤石，能够召唤事物，让人心想事成。以此为主线，我精心创作了一个情节曲折、动人心弦的奇幻历险故事，并把汉语拼音的全部知识点无缝嵌入到故事情节的发展之中，让孩子在读故事的过程中潜移默化地学习拼音。



除了奇幻历险故事之外，我还专门为孩子设计了一个特别的玩具——魔法拼音召唤石纸模。在一张纸上，先按照六面体折法画好虚线，然后在六面体的各个面写上拼音字母和四声符号。接下来，孩子可以一边做手工，一边玩拼音组合的游戏。他还参照桌游规则，为拼音游戏设计了更多花样的玩法。



听着奇幻历险故事，玩着拼音游戏，孩子一下子喜欢上了汉语拼音。以前在他看来枯燥无味的、抽象的拼音字母，现在变成了一块块具有神奇魔法的召唤石，想起来都觉得特别有意思。有了浓厚的兴趣，汉语拼音的学习就不显得那么难了。用不到两周的时间，老大就把拼音这部分学习内容完全搞定了。

在辅导老大学拼音的时候，上幼儿园小班的老二也经常在身边“蹭”故事听。有的时候，她听得比老大还要起劲。我简单准备的几套魔法拼音召唤石纸模，妹妹也总是抢着和哥哥一起玩。这让托米爸爸认识到，只要解决了学拼音的方法问题，幼儿园阶段的孩子也是可以掌握汉语拼音的。



看到两个孩子这么喜欢自己创作的故事和纸模玩具，我内心感到很欣慰，知道这是一个行之有效的帮助孩子又快又好学习拼音的方法。于是，经过考虑，我把自己的作品交给在童书出版方面非常有经验的化学工业出版社，将其正式出版，并给作品定名为《拼音可以这样学》。

《拼音可以这样学》就像是一套丰硕的“大礼包”，除了六本主要故事，还有一套特殊的“法宝”——魔法石纸模，以及配套的拼音手卡、拼音贴纸、拼读全表和练习册，可以全方位起到巩固提升的作用。



幸运的是，《拼音可以这样学》不仅得到汉语拼音正词法基本规则起草人审定、教育部语言文字研究所金惠淑老师的指导和肯定，还得到北师大汉语文化学院博士生导师丁崇明教授权威推荐，充分保证了本套书的科学性和权威性。



和同类的拼音学习故事读物相比，这套书最大的不同点是采取了“打怪升级”的主线方式，设定了受孩子们喜爱的正义主角：萌萌的小毛驴托米，它和朋友们在与以驴头狼为主的反派斗智斗勇中，将神奇的“魔法拼音召唤石”化为手中的“法宝”，一步步战胜狡猾的敌人，最终赢得了胜利和正义。这类寻宝和探险主题一向备受孩子们青睐，不仅提升了阅读快感，也能够激发他们去不断探索问题的答案。

有的故事喜欢把拼音字母“拟人”，用字母“找朋友”的方式来教孩子学拼音，但这种方式无法反映拼音与事物关联这一核心内涵，在学习复韵母和音节拼写时无法自圆其说。《拼音可以这样学》别出心裁，采用拟物而不是拟人的方式来呈现，用33颗魔法召唤石分别代表韵母、声母和四声，通过魔法石的灵活组合，形象地展示了汉语拼音的音、形、意特点及使用规则，寓意更为贴切。在一个个生动幽默的故事里，声母、韵母、四声、复韵母等知识点已经深入孩子心中。

书中的小动物通过正确拼出拼音，可以让魔法石召唤出想要的宝物，相信这一场景会让孩子摩拳擦掌，跃跃欲试：



对于陪孩子学习的家长来说，这套书还有一个让孩子学习不乏味的“法宝”：魔法召唤石纸模，将它和汉语拼音练习册、拼读全表结合使用，能够真正让书里的故事“活”了起来。

游戏是最符合5-7岁孩子认知能力的学习过程之一。将做出的“魔法石”实际应用在学习拼音之中，通过不同级别难度的游戏熟悉拼音规则、发音特点、常用音节，真正实现寓教于乐，孩子和大人都会成就感满满！



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甚至当驾车出游、老人陪孩子的时候，也可以做到见缝插针，充分利用时间。这套《拼音可以这样学》配备了故事音频及音视频在线课程，简单扫码即可收听、收看，主播小沐用播音员级别的标准发音，对孩子实现全方位浸染型知识输送，作者托米爸爸亲自讲述的视频微课，将全书的知识重难点提纲挈领地展示出来，让孩子快速掌握拼读的要领。

正如练习册的名字“我会拼了！”一样，拥有这套书，将会让孩子充分享受学习的喜悦，真正在起跑线上跑得更稳、更远。



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