拖垮一个孩子最快的方式,就是让他沉迷于“低级快乐”......

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前几天#低级快乐正在拖垮你#登上热搜，引发热烈讨论。

“不想让孩子总是打游戏、看动画片，但是拦不住啊！”

“低级快乐，这不正说的是我家孩子吗？逼着他学习，我又不忍心，放纵他玩，我又担心......”

“之前为了哄孩子，给他玩手机，现在收不回来了。”

......

“就让孩子玩一会吧，又有多大事？”有多少父母都曾说过这样的话？

这句话，既高估了孩子的自制力，又低估了“低级快乐”的破坏力。

打游戏、看动画片确实能让孩子更开心，但是长期处于这种“低级快乐”中，孩子对枯燥的学习、阅读就很难再提起兴趣了，从而也就逐渐失去思考的能力。



其实，想要孩子远离“低级快乐”，家长首先要以身作则，远离游戏、手机、电视，在家多看书。

其次，一定要约束孩子：

• 
  3岁以下，孩子视力还在发育，尽量不要给孩子看手机。
  

• 
  3-6岁，孩子接触手机，父母需要删掉游戏、短视频等娱乐APP，可以留讲故事、词典等学习类APP。
  

• 
  6-12岁，可以与孩子协商，规定玩手机的时间、次数。
  

做到上面这些，很大程度上就能避免孩子沉迷于“低级快乐”中了。

如果孩子控制不住想玩手机，家长可以选择一些对孩子有帮助的内容，例如：选择优质动画片、听名著故事、玩开动脑筋的益智小游戏......

这样既满足了孩子“玩”的心理，又能让孩子多些思考，不至于沉迷。

为了让宝贝在快乐中有所收获，凯叔家特意打造了【凯叔启蒙阅读】，特邀专家团队，以孩子最喜欢的动画形式呈现出来，加上互动与游戏，满足孩子想“玩”手机的心理，又能培养孩子的阅读兴趣。

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内容都是经过N次打磨提纯，传授有价值的阅读思维，让孩子潜移默化爱上阅读。
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而且题材种类多，包括无字书阅读、成语识字、写字启蒙、阅读理解训练、学习习惯培养……



还涉及到成语、诗词、经典知识、名著故事等，在阅读过程中，利用各种各样有趣的问题，引导孩子自由表达，让他把自己看到的东西、做过的事情，用学过的词语、句式说出来，在快乐阅读的同时，充分感受表达的乐趣。


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为了方便孩子们有针对性地学习，我们根据阅读基础设计，科学地进行启蒙。
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以动画的形式引入所学内容，再加上游戏的互动，引起孩子的阅读兴趣。

内容涵盖：200篇绘本故事+40首诗词熟读+40个成语积累，以及40多个阅读主题，80个必懂小知识，以及20个常用句式，还能够让孩子锻炼口语能力。
我们把故事、成语和诗词与生活场景联系起来，孩子可以学以致用。



既能拓宽孩子的生活常识，增加阅读量，又可以提升思维能力。
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【启蒙阅读L2】涵盖5大核心板块：

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 孩子在趣味中阅读理解，成语也变得简单易懂了。


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培养孩子的识字语感，训练阅读表达以及培养良好的阅读习惯。
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【思维导图读名著】用思维导图作为阅读工具，教孩子如何阅读，以Davd Hyerle的八大图示法为基础，以“形象、有趣、好用”为目标，独立开发设计，让孩子们在阅读中记得住、用得上，给孩子搭建阅读桥梁。



有了它，不仅能够帮助孩子轻松进行故事结构梳理，随手提取关键信息，还能对着它更加清晰地理解、表达。搞定阅读三大难——“概括主题、梳理结构、理解人物特点”。

我们来看看思维导图怎么解决这些问题。
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（来自《思维导图读名著》《格林童话》）

《白雪公主》看完讲不明白？一张图清清楚楚梳理整个故事，讲明白起因经过结果。


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不但简单的故事可以用思维导图，一本二十多万字的《绿野仙踪》一张图就能搞定讲明白地点、人物、事件、发展进程。


（来自《思维导图读名著》《没头脑和不高兴》）


（来自《思维导图读名著》《丑小鸭》）
不但可以梳理故事情节，还可以用来轻松概括人物特点，做角色对比。


（来自《思维导图读名著》诗歌·五感法）
不但可以帮助阅读，还可以让孩子们口头表达、写作文素材源源不断，写起来更容易。

加入真人互动，孩子身临其境，更能引发深度思考。



在这门阅读系列中，我们以阅读能力训练为核心，注重提升孩子语言能力、思维能力、审美能力三大能力，按照环环相扣、循序渐进的方式培养。



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