假期,孩子应该做点什么?

每次大考试结束，孩子无论成绩怎样都会进入到了一个“身心放松期”，与之相对的是多半家长看到孩子成绩的一刻开始就有了危机意识——丛林法则，弱肉强食适者生存。

古人教训，逆水行舟不进则退——纵然“双减”政策，也拒绝内卷和躺平。

我们总说劳逸结合，可是这假期之中到底是应该“劳”多一点还是应该以“逸”为主，这个度十分难把握。

对于非教育专业的家长，可能在处理工作问题的时候因为“术业有专攻”而游刃有余，但是在处理孩子教育问题上，难免有失偏颇。

所谓不谋全局者不足谋一域，假期时间有限，如何在有限时间里将时间资源优化配置，实在值得家长花点心思仔细探究一下，以提前布局谋定而后动。

希望老郎以下的几个“抛砖”，能够引出家长的“金玉良策”。



1. 杀回马枪，温故而知新

大部分孩子在考试中的丢分，都会被归结为一个笼统的原因——比如说“马虎”、“粗心”或者“基础不扎实”。

其实考试有一个非常重要的功能，那就是“检测知识漏洞”。但是无论是传道授业的老师，还是身在其中的孩子，亦或是置身事外却又殚精竭虑的家长，似乎在考试分数下来的一刹那，就会不自觉地将注意力集中到分数上而不是考试前的学习过程中。

寒假要做的第一件事，就是回看考试，通过这个回看动作去弥补一个学期的知识漏洞。

大部分时候，孩子在学习新知识的时候，都会有一到两周的不适应。

依据每个孩子的发育程度和学习行为习惯等因素不同，孩子的不适应程度的表现也会有所差异。

举个学习行为习惯方面的例子，如果你看到身边的学霸几乎没有出现“不适应”的现象，那老郎很负责任地告诉你，学霸在家里通过预习已经度过了“不适应”的阶段。

所以在同一个课堂之中的孩子不一定有着相同的成绩，这件事也就不足为奇了。

但是往往越是成绩后进生，越是不预习；越是不预习，越是跟不上；越是跟不上，回来写作业效率就会越低……

最后进入到了一个恶性循环当中，直到考试分数出来——按说这个时候应该是最好的弥补漏洞的时间，但是很多孩子却放弃了这个机会。

我们总说，新学期是新的开始。

其实这件事不是对于每个孩子都准确的，试想：

如果孩子在考试后的假期，学习习惯没有改变，头脑没有变得更加灵光，学习的知识难度增加的前提下，

那么我请问，孩子凭什么变得更好？新学期又怎么成为新的开始？



2. 对时间有规划能力

生活起居，一日之计

专时专用，劳逸结合

碎片化时间做成一件成就小事

3. 将所学知识讲述出来的能力

锻炼理性思维

4. 提前预习知识的能力，转化为学习行为习惯

因人而异，选择前行速度

5. 读完一本书

利用碎片化时间读完一本书

边读书边立志，找到书中的优良品质

6. 练字修心，明心见性

平时总是觉得时间不够，但是假期给了孩子们一个充分的时间可以把字写好

7. 家务活，从学做一道菜开始

做饭，家庭责任感

不当家不知柴米贵

知所先后则近道矣

8. 一家人共同做一件有意义的事情

种菜：近期看得见的成果；远期对初中生物学习有好处；十年树木百年树人……从种花种草当中学到工匠精神。

包饺子：和面、调馅、擀皮儿、包饺子……煮饺子火候，一气呵成。

9. 背记文段，出口成章

10. 各种家长参与的社交场合，交到至少一个真心朋友

11. 发展一项发自内心的兴趣爱好

12. 强身健体

经师易遇，人师难逢——感恩遇见郎老师

小贾同学有话说——我在成长，再给我点时间！

老郎这样写文言体作文（一）电梯遭遇

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老郎学法野路子

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