发现孩子眼中的光

      “董老师，你们班这个孩子上课不听话，扰乱整个班没办法上课，你把他领走吧！”
       “请班主任查看群里照片上有没有自己班的学生，洒水车从校园里经过的时候扒车，如果有请及时在班内进行教育”
      “灿民，你们班有个穿黑色衣服的孩子在楼上扔小石子打到我们班这个孩子的头了，起了一个包，你调查一下是谁？这太危险了，上次是我们班孩子在下面玩，他向我们班孩子中扔矿泉水瓶。”
       课间不知道在哪儿抱了一个发泡砖，让后用小刀一点一点的刮碎屑玩，上课的时候把彩色粉笔一点一点的弄碎，放在用长方形纸制作成无盖长方体在玩。
      上数学课看《马小跳》，想听听一会儿回答特别积极，不想听什么也不拿，上课期间在教室的地板上爬来爬去，扰乱其他同学听课，衣服书包扔一地，批评时从来不说话，但是从来好像也不记，他就是这样的一个与众不同的孩子，一年级成绩特别优秀，二年级稍微有退步，三年级到了中等。
      就是这样一个让每位老师都头疼的孩子，昨天上课时突然凑到我的耳边激动的对我说：“老师，我有一个小惊喜！”
我在讲台上弯下腰把头凑近他，说：“什么？”
“我第一次当上班干部了，美术老师让我和博涵当美术课代表，我要回家把这个好消息告诉我的妈妈。”

        能看出来孩子发自内心的兴奋，想赶快把这个好消息分享给别人，想让我和他一块儿高兴。
“这确实是一个好消息，祝贺你呀，好好干。”（后半句当时没有说出来，如果说出来对孩子的激励会不会更大呢？）
“我还有一个好消息，我的语文星期天作业快完成了。”他的脸上依然洋溢着兴奋。我说：“你还有一个好消息，你的数学作业剩的也很少了。”
       孩子从告诉我这个好消息后在整节课里表现特别不一样，这个简短的对话让我心情久久不能平静，教育是什么，让我想到了蔡元培校长两颗糖的故事。又想到了 “教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云。”教育一定是润物细无声的。