孩子胆小、谨慎、粘人、挑食怎么办

ARBOR DAY









案例分享

来自一个1岁11个月女孩妈妈的自述。

孩子出生后我和我妈一起带她，到她10个月左右才开始重新上班。平时我妈带着出去玩比较多，周末我和她爸爸会带她出去玩，我带的比较多。

我怀孕时和她爸有吵架，她出生后也偶尔有吵架，有时候控制不住当着她的面会吵几句，不过很少，也不会吵的很厉害。但我们从来没有冲她发过脾气，也没有因为什么事情凶过她。

以上是家里的基本情况，关于孩子有以下几点困惑：

1、她胆子比较小，没有玩过的东西不太敢尝试。比如高一点的滑梯，玩的时候都需要让大人陪着一起，当路上碰上一个人，孩子会说这个是姐姐/妹妹/阿姨，但是别人和她打招呼她就害羞，躲在我身后，不理别人。更不会主动和别人打招呼。



2、她是个听话的孩子，却有点过于谨慎。我说这个东西是大人吃的，小朋友不能吃她就不吃，即使是碰到喜欢吃的东西，即使化在手心里也不放下也不会吃。

3、她不能独立玩耍。她玩的时候总要大人和她一起玩，玩积木、看书都要姥姥和她一起，姥姥累了想睡的时候，她就把姥姥拉起来“说姥姥和妞妞一起玩”。晚上我在家也会拉着我陪她玩。而且耐心不好，做事情一次两次做不成就发脾气，让大人给她做，比如拼图。

但是在早教中心的时候她又能自己玩，我在一旁看着，她就会自己去找小车、滑梯什么的玩。我想知道这是什么原因以及如何能让她在家在家有耐心的玩。



4、吃饭挑食，一点蔬菜都不吃，而且特别喜欢给大人夹菜，就是自己不吃，我们说这个特别好吃，你尝尝，她就说“妞妞不吃，妈妈吃吧”，或者把菜放到嘴巴里就吐出来。

来自博苑总部藤老师的解读

1.“胆子小”是先天遗传和后天环境综合作用的表现

不到两岁的孩子，先天遗传和先天气质影响表现会比较大。比如：您或者孩子的爸爸是否有一方性格谨慎，不善言谈，善于思考？先天气质为粘液质或者抑郁质的人多表现为细致、冷静，善于观察、分析和思考，缺少当机立断的果敢和开朗。拥有这样先天气质的人小的时候就会很容易被我们贴上“胆小”的标签。当然，后天环境的影响会使一个人性格发生改变。

所以在这里，我想更正您一个观点～～不要觉得你的孩子是一个“胆小”的孩子，胆小可以有很多近义词，比如害怕，恐惧，这是我们每一个人都会有的古老的情绪。



第一，我们要允许孩子害怕，同理孩子的胆小。

孩子的害怕通常都是有原因的，有时候害怕就是对自己的一种保护。她没有玩过的东西，不确定是否安全，当然会害怕（“胆小”），路上碰到一个人（一个不知道是否安全的陌生人），她当然也会恐惧（“胆小”），因为她不能肯定这个人是否安全。那你是否能够同理到她的这种害怕的情绪呢，是否还会去要求一个不到两岁的孩子去直面恐惧呢？答案当然是不要立即马上，允许孩子有这样的情绪，给她时间。

第二，在等待孩子逐渐勇敢的时间里，我们要做勇敢的表率，在她的面前我们自己先去尝试一个稍有困难的挑战，先去尝试和“陌生人”聊天，等待孩子愿意尝试的那个时刻。总结起来就是理解孩子“胆小”的情绪，了解孩子“胆小”的原因，同时我们要做出勇敢的表率，不那么去计较安全与面子，剩下的就留给时间，静待花开。



2.关于“听话”

“现在不能吃巧克力，长大了再吃”，这样的话不是孩子自己的意志，而是她身边的成人要求她“听话”的结果。她要求你陪她过井盖，可能她在害怕的时候对你提出了一个要求，也希望你“听话”呢？她早教课上的表现也许是对“听话”的抗议呢？所以，孩子小时候的行为都有背后隐藏着的原因，不去纠正你认为的错误，而是找到原因，找不到原因的话，保持沉默也好。

 

还有关于你的“不听老师话”的担心，我认为是多余的，随着年龄的慢慢长大，她会有更多规则意识，当然需要家长给孩子营造一个有规则的家庭环境，坚持每个养育者任何时候都要保持意见的一致性。



3.关于不能独立玩耍

孩子越小其实越需要我们陪伴和引导。也许早教中心的环境更新奇或者材料更多，当然，我说的是也许？不论是家里还是早教中心亦或是其他环境，孩子都需要家长充分地陪伴，当他需要我们时我们就在，不需要我们的时候，仿佛我们就不在。高质量的陪伴会让孩子更平和。

孩子粘人并不是坏事，和照料者尤其是母亲的良好的依恋关系，是安全感的重要来源，对人的一生都影响重大。安全感好比是一个人的港湾，有港湾的船只，才更有勇气去探险。

另外，如果你发现孩子“缺乏耐心”，也是有原因的，比如先天遗传，比如家长总是在孩子做的过程中拔刀相助，快速帮助孩子解决问题，以至于孩子遇到困难就想立竿见影地解决，而不去想通过自己的努力取得成功。



4.关于挑食的问题

孩子添加辅食的时候非常重要，要逐一去慢慢地添加多品种的水果，蔬菜和各种肉泥。但是随着孩子慢慢长 大，他们会出现一些喜欢和不喜欢的味道，很多孩子不爱吃青菜。

家长不需要特别纠结，想想你是否有过挑食的现象呢？确实有很多孩子小的时候不喜欢吃蔬菜，我们可以将一些她不爱吃的食物或者味道与其他爱吃食物混合，一点点增加不爱吃食物的量。另外，考虑孩子的饮食是否过于精细化从而影响了牙齿咀嚼能力的发展。

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