因为嫌楼外施工的电钻声太吵，正在8楼屋内看动画片的10岁男孩，一气之下用小刀子将施工者下方的安全绳割断，致使其悬在半空动弹不得，贵阳观山湖消防大队紧急出动后才将人安全救下。
8月25日下午3点40分，观山湖消防大队接到报警称，一工人被困在世纪城龙凯苑18栋8楼的外墙窗户处，接警后，消防官兵立即赶赴现场处置。
报警人张先生说，他们是根据公司安排，对世纪城路边楼房安装室外景观灯，当时工友小刘处于8楼的位置。在安装过程中，小刘突然对他喊安全绳被人割断了，自己上下不能动。张先生现场查看后，先叫小刘抓紧绳子不要乱动，随后报警求助。
消防和民警查看现场后，由于9楼、10楼都无人在家，最终敲开了11楼的住户门，合力从阳台处将小刘救援上去。几分钟后，小刘才缓过神来，他说自己已经坚持了40多分钟，手上一点力气都没有了。
“当时我正在用钻机打孔，突然感觉下面绳子在晃动，低头看到一个小男孩正在用刀割我的安全绳。”小刘说，他马上出声喝止，但小孩还是不听，已经把绳子割断了，于是他马上向工友求救。
随后，记者和民警一同来到8楼的小孩家里，经过询问，一开始孩子否认自己割断绳子，在民警的耐心劝说下，孩子承认了自己的行为。“我当时在看《喜羊羊》，外面钻机打墙的声音太吵，我就用刀子把绳子割断了。”小孩说。
据了解，孩子10岁，今年上五年级，父母在外面做生意，就孩子一个人在家。民警给孩子父亲唐先生打电话，让他回来解决此事，唐先生对小刘做了诚恳的道歉，并赔偿了一根新的安全绳。
反映生死观教育缺失
因为嫌楼外施工的电钻声太吵，正在8楼屋内看动画片的10岁男孩，一气之下用小刀子将施工者下方的安全绳割断，致使其悬在半空动弹不得，贵阳观山湖消防大队紧急出动后才将人安全救下。面对警方询问，小孩说：“我当时在看《喜羊羊》，外面钻机打墙的声音太吵，我就用刀子把绳子割断了。”
尽管工人没有生命危险，孩子父亲也已道歉赔偿，但有关此事的讨论，却不应止于结果的幸运。试想假如这名工人是单独作业，假如割下绳子的那一刻工人正悬空。事后的我们，还能如此安然看待吗？不以结果的幸运评价此事，才能更好地汲取教训，帮助这名“
熊孩子”树立生命至上的观念。
没有人会否认，这名“熊孩子”对待生命的态度是冷淡的。窗外活生生的人与“熊孩子”眼前的动画片，后者的分量在一个孩子的天平上，竟远超前者。这种极违反常识的反差，不得不令我们思考，究竟该怎样教育一名10岁的儿童敬畏生命？虽然这看上去有违我们一贯的教育方法，但已应是我们的选择。去年重庆，亦曾发生10岁儿童虐待他人生命的案例，所有这些鲜活的事实，都在提醒着向孩子普及生死观的常识，并非超前且不合时宜的行为。
知名哲学家邓晓芒在有关“中西方生死观比较”的一次讲座中谈到过传统教育畏谈生死。特别是生活中许多人觉得对于年幼的孩子，讲述生死的概念过于残忍。但不让孩子明白这些概念，所带来的后果却可能是惨重的。因为年幼的孩子，未能体会死的准确含义，很难树立生命至上的观念，也很难谈得上对自己生命以及他人生命的珍惜与敬畏。10岁的孩童，已进入小学课堂学习4年，所应学会的绝不仅仅是一些文化知识，更应掌握的是一种人文理念。明确生死概念，树立生命至上的观念，这对他们而言谈不上什么困难。如果硬要强调这种困难，也是师长与家长的责任与义务，资讯发达的年代完全可以用孩子接受的方式，比如通过漫画以及童话故事等载体，让他们知晓这些基本的常理。
10岁孩子割断工人安全绳，当然不可能如网友所说“追究刑责”，但身为家长以及教育工作者应该从中看到教育的失败。安全绳的另一端，连接的是一条活生生的生命。孩子可以去剪断它，说明此前的教育方法存在严重的漏洞与瑕疵，作为当事人的家长除道歉赔钱外，也应对自身的教育理念有一场明确的检讨。如果一个带有恶意的玩笑未能得到纠正，很难说这个“熊孩子”沿着错误的轨道，不带来更多的恶果。教育是一点一滴的生活积累，唯有不放过这些看似意外的“玩笑”，才可能帮助孩子迎来一个灿烂健康的未来。而这，也应成为更多人的教育镜鉴。
