美国佛罗里达州小学四年级9岁女生，日前面临郡教训董事会成员措辞铿锵地表达了自己否决黉舍履行的尺度化测验的定见，博得在场教师和与会者的强烈热闹拍手。
据《华盛顿邮报》4月7日报导，佛州教训部门近期在中小学初步履行该州刚刚推出的新的尺度化测验政策（Florida Standards Assessment）。佛州教训部门为此支出了2.2亿美元，礼聘一家私家公司设计考题和打点测验。良多人认为，这个新采用的测验尺度和做法与之前履行的全美统一尺度测验筹算并无太大分歧，而且新的测验尺度在推出前，没有在佛州做过测试。
这名叫斯穆特（Sydney Smoot）的四年级小学生近期在面临赫尔南（Hernando）郡教训董事会成员时，明确而明确地提出了自己否决佛州尺度化测验的定见。她说，这项测验无法真实地衡量她的进修能力和功效，反而凭空为她增进了良多莫须有的严重。她的陈词或许有力地代表了良多同龄人及其父母的定见。
据斯穆特的母亲讲，讲话稿首要是由女儿起草和完成的，她只做了一些批改。
斯穆特在会议厅面临教训董事会成员说，“我认为自己是一名吸收精采教训的年青人，可是尺度化测验的推出使我5年的在校进修变得一文不值...这项测验把我简略地看作了考分，我的成败完整取决于这一次测验，而且这个测验的成绩只有在学年竣事后才干知道（我无法实时懂得测验成绩）。我不认为这个尺度化测验能够准确地浮现我在学业上是否成功，它不能周全地回响我所把握的常识和技巧。”
斯穆特接着说,“我对尺度化测验有几点忧虑。首先，它请求你保证不会与父母谈论你列入的尺度化测验，我认为这个请求不合错误，我不愿签定这样的核准书。我有权与我的父母谈论任何有关我的黉舍和教训方面的话题。
“第二，为什么我要列入这个之前佛州的学生都没有列入过的测验？我怎么知道这个测验是否有用？我们为什么要花一整学年的时刻在压力下筹办这个一年一次的测验，而不是一年中列入多次阶段性测验从而得以更好地回响我的现实进修程度？我的定见是我们理当在学岁首期、中期和末期分辨列入考虑来更准确地衡量我们学到了若干好多常识。
“第三，这种一年一次的测验让我和良多同学遭遇压力和严重，这有害我们的健康。我们为什么要为了一次测验而遭遇这么多的压力而不是在黉舍享受进修的乐趣？为了筹办这个测验，我们在黉舍要吸收额外的培训，使得我们的课间歇息等良多在校的快活时刻被挤占。”
讲话竣事后，在座的所有教师和与会者起立为斯穆特诚挚而精彩的讲话喝彩和拍手。
