世界上犹太人的数量大约有一千六百万人，占世界总生齿的0.3%，但自诺贝尔奖设立以来，22%的得奖人都是犹太人，这个比例是其他民族的100倍。这样的数字吸引了不少教训学者对犹太民族教训的关注。原本，犹太民族对孩子从小就有一套成熟的教训模式。
第一：书籍像蜜一样甜
在孩子3-5岁第一次接触书本的时辰，犹太妈妈会在每个册页上城市滴上蜂蜜，让孩子舔食，让连字都不熟悉的孩子产生第一个具象的概念——书是甜的。
从小背诵经典也是他们的传统教训法例之一。世界首富比尔盖茨就是犹太人的后裔，他7岁的时辰就能熟背3万多字的《圣经》马太福音，而且在后来的糊口中深受其启发。犹太人习惯把自己认为首要的工具背诵下来，而大脑就像一个高速运转的策画机，随时可以调出需要的常识。
当小孩上了小学后，黉舍也会举办良多运动让孩子们感应感染念书的乐趣，黉舍和家庭相辅相成，为孩子营造出浓烈的念书气氛，让念书像吃饭、睡觉一样成为一种习惯。让孩子爱上进修，先从识字的乐趣初步。
第二：让孩子按照自己的意愿念书
犹太典籍《塔木德》指出：“自己快乐喜爱的事，才会做得最好。 ”所有的孩子城市等候第一次识字、第一次念书，但过不了多久，他就会感应死板、厌烦，为什么呢？因为无论是识字仍是念书，后来的成长已经不是自己的意愿了，大人们会用强制的伎俩让孩子读固定的书、固定的时刻进修自己不愿意吸收的常识。你点燃了孩子第一次接触的意愿，却用使命浇灭了孩子热情的火焰。
第三：带着好奇心往念书
带有自己意愿的念书都是最具自立性的，而自立念书进修的首要方法之一就是激发孩子的好奇心。杨绛和钱钟书师长教师博闻多识，却很少管孩子进修的工作，经常是小姑娘哪个字不懂问爸爸妈妈，爸爸妈妈就会假装一问三不知让她往搬来厚厚的字典自己往查。而孩子经由过程自己的勉力获得了谜底，就会产生强烈的成绩感。
带着问号往念书，会增进孩子在念书中的思虑，会增进孩子不竭猜忌，自立求知，让孩子对常识有自己的主意。犹太妈妈常以不竭地提问来教训孩子，他们请求孩子不吸收常识的现状，更不要因为书本上写了就全然吸收。在父母的启发下，孩子也养成了爱提问的习惯。在犹太小学的课堂，不举手提问会被视为一件怪事，小伴侣们的思维里有万万个离奇的问号等候探寻。
第四：操作周围的一切来教训孩子
犹太妈妈不会因孩子犯错而处分孩子，反而会操作孩子所犯的短处来教训孩子。例如孩子失慎摔破杯子，你会怎么办呢？犹太妈妈必定会反问她的孩子，为什么杯子不是往天上往， 而是往地上失踪。这是一个诠释万有引力的好机会。所以方圆产生的一切事物都是教训孩子的材料。犹太人把造就孩子的冒险精力作为重点，会操作各类扳谈的机会来诱发孩子的好奇心，让孩子往思虑，从而刺激孩子念书、求知的欲看。谁也不会快乐喜爱干巴巴的理论书籍，但当现实中的问题带来了思虑，理论便成为了懂得糊口、有实用价值的工具，这样的念书，怎么会死板呢？
第五：用游戏试探哲理
一个犹太妈妈和孩子做了这样的猜谜游戏：
“火灾里失踪往了所有的财富，还能幸存的是什么？提示：无形、无色、无味。”
谜底是什么呢？就是“常识”。
“人的眼睛有白色和黑色的部门，但为什么透过黑色的部门才干看见事物呢？”
谜底是因为人生唯有透过漆黑才干够看到光明。
当然只是短短的问答，却蕴含了祖先总结的深奥聪慧和人生事理。
犹太人视书籍和常识为生命，但不会将常识和事理禁锢在严酷的运动中。游戏和常识对孩子同样首要，孩子做游戏的时辰是留心力最为集中，而且大脑是最为生动的时辰，那么，为什么不让他们交伴侣呢？
