关于早教班，这里没有这样的说法。倒是有“parent talk program”——就是许多妈妈在一起交流，因为是“parent talk”，所以也有爸爸参加。儿子三个多月时，我去参加了一个，是免费的，0～5岁宝宝爸妈都可以参加，一周一次，一次两小时。宝宝们被放在一间游戏室玩耍，有很多玩具，两个专门照顾小孩的人照看；大人们在另一间大房子，互相交流，吃免费snack，有时会看一些怎么教育宝宝的录像。
因为那个地方离我住处有点远，不是很方便，所以我只去了三次;又因为儿子太小，我不放心他一人在游戏室，每次都和他呆一起，所以没能参与其他父母们的交谈，没有太了解这个program的内容。另外有一些需要付费的program，我没有去过，估计条件可能更好些。
另外，这边0～6岁的小孩可以送daycare或dayhome。daycare是专门照顾小孩的机构，分班，职员较多，收费昂贵;dayhome是某些人考了专门的 licence后,自收宝宝在家照顾，政府规定小孩不能超过5个，收费较daycare便宜；宝宝3岁时也可送play school，收费同样昂贵；满5岁后可送Kindergarden(即幼儿园，自 Kindergarden开始宝宝接受教育不用付费，直至大学之前)。
daycare和dayhome主要是照顾小孩，让小孩游戏，也会有读书、唱歌、外出，如参观动物园等活动，不同daycare和dayhome差别很大；play school和Kindergarden有美术、劳作、音乐及唱游等活动，但是都没有教写字及计数的功课。这边的教育认为，幼儿期是动作能力均衡发展的关键期，若因其它事物而耗费幼儿的体力和脑力，便会令他们动作发展缓慢，而且不易弥补。所以对幼儿而言，不宜过早实施认字、写字、计数等课程。
“过早教幼儿写字的弊端是：因此时幼儿手臂大肌肉已成长，但小肌肉仍未成熟，动作仍笨拙，手腕动作发展仍不成熟，力量不够，动作不顺，若此时强逼他们写字，他们很易累，而且不会养成正确姿态，造成身体发育的畸形，亦令他们失去学习的兴趣。”——以上引用的是这边育儿专家的话。
这边的教育认为，幼儿期是培养创造力的重要时期，play school和Kindergarden的美术、劳作、音乐及唱游等活动能满足他们智力发展上的需要。有很多中国家长认为宝宝在这里只知道玩耍，学不到东西，所以宁愿把宝宝送到国内读幼儿园和小学。我个人认为，这边的教育更好，宝宝应该从唱歌和游戏中去学习，从图书中去表现自我和认识周围环境，户外活动则能培养宝宝的观察力和欣赏力;而国内因为竞争压力大，对宝宝的教育很多是拔苗助长，不利于宝宝身心健康发展。
另外，关于语言学习，一些语言专家指出，三岁以前的小孩，最好只教他说一种语言，最好是母语。因为三岁以前，如果你教他“苹果”这个音就指苹果，若有另一个音也说“苹果”，他们会认为是不同的东西。这边有例子，有个两岁中国小孩送进daycare后听英语，发生语言混淆，最终发生自闭症，需看心理医生——当然这是极端的例子，但是确实说明一些问题。我就打算宝宝三岁后才送daycare，三岁前送中国人办的dayhome。
