媒体曾就列国小学生每日家务劳动时刻流露过这样一组数据：美国1.2小时，韩国0.7小时，英国0.6小时，法国0.5小时，日本0.4小时，而中国0.2小时，即天天仅12分钟，城市里的孩子家务劳动的时刻更是少之又少。
美国哈佛大学的学者们在进行了长达二十多年的跟踪研究之后，得出了一个惊人得结论：爱干家务的孩子与不爱干家务的孩子对比：失踪业率为1：15，犯法率为1：10；离婚率与心理患病率也有显著分歧。由此可见，列入家务劳动不仅仅是孩子为父母分忧的权益之计，更首要的是它关系到孩子此后的就业成才和糊口幸福。
让孩子从小做家务，不仅仅是为了减轻父母的累赘，还可以增进孩子的周全成长。经由过程承担必定 的家务责任，孩子能够形成自我意识，成立起自亏心，更有助于孩子形成自力的人格，造就出心理上的平安感，而且孩子还可以成长计数、分类等认知能力，学到很 多日常糊口中的科学常识等等，这些都为孩子往后的成长打下根本。
下面，让我们看看美国家长[微博]是若何让孩子从小就天然而然地介入并爱上家务劳动的。
美国专家建议的“孩子家务劳动进度表”
每周一次贴出孩子要干的家务劳动内容
将某一特定使命指定某一孩子往干，让孩子自己放置完成的筹算，并断定完成使命的刻日，而不是随时使唤孩子。同时，也列出父母应做的工作，不能让孩子感应父母只在叮咛他们做家务。作为父母，理当使孩子知道自己也要做比他多得多的工作。
轮流干某些活儿
让每个孩子都有机会往做最没有快乐喜爱或最等闲干的工作。等做完后，检查孩子的完成情况，这可促使孩子因自己的劳动而产生一种完成使命的成绩感。
向做家务的孩子叩谢
嘉奖是适于孩子的一种勉励方法。父母还要经常告诉孩子，对他们的赞助何等感谢。这种真诚的感谢会令孩子更积极地成为做家务的好辅佐。
美国孩子常做的家务劳动有哪些
1、赞助父母安装或修理一些旧工具。在全数过程中，所学到的技巧与浏览、数学、逻辑、信息和使命的组织能力有关。
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2、赞助父母换失踪水龙头顶用旧的垫子、更调保险丝、安装挡风窗户、修补破损的楼梯。在做这些工作时，父母往往把自己的一些糊***巧教给孩子，还可以与之在劳动中讲一些所运用到的物理学根本事理。
3、打扫卫生、收拾花园或庭院、洗衣缝补等。
关于家务劳动，孩子能做什么呢？
2-5岁：收拾玩具，把脏衣服放进洗衣筐，掸尘埃，收拾书籍杂志；
4-5岁：餐前摆放餐具，把自己用过得碗碟收进水池，筹办简略得早餐或午点，清洗塑料碗碟、吸尘，取报纸信件，浇花；
6-7岁：为自己遴选和时令的衣服穿，折叠收拾自己的干净衣物，连结自己房间的整洁，起床收拾床展，筹办上学要带的午餐，把洗干净的碗碟收进碗柜，扫地，搂树叶，给花园拔草，把买回来的食物和杂物回放在响应的处所，饭后收拾餐桌，喂宠物；
8-9岁：剪草，为全家人做简略的饭，为家人洗衣服并折好放进柜橱，打扫洗澡间，擦窗户，在家长带领下自立购置衣物；
10-12岁：收拾壁橱和抽屉，缝扣子或小补丁，换床单，用洗衣机洗衣服，餐前摆餐具，餐后收拾餐桌。擦洗车子，遛狗或打扫宠物垃圾；
13岁以上：做饭，采购日常食物、杂物，家庭用品的简略修理，帮人照看孩子。
按照政府的一个查询拜访陈述，6岁的孩子65%在家做些杂活，平均天天花在家务活上的时刻是 30分钟。到11岁，90%的孩子平均天天50分钟做完家务活。查询拜访陈述同时剖明，6岁至11岁的孩子中，3/4一种以上固定的家务活。承担3种或3种以 上家务运动的孩子的比例，跟着年数的增进而有所增进。
美国父母让孩子爱上家务劳动的12大技巧
美国家长认为，给孩子分配家务活，首要是让孩子们成立具有家庭一员的不雅观念和懂得劳动 的使命。劳动对成长自尊心和胜任感具有极大的意义，它能造就孩子们留心力集中、持久，关心劳动的质量和准确性，作出剖断和决意，以及自觉的坚持到底的能 力。在分配孩子家务活中应留心以下几点：
1、在劳动中造就孩子的自满感，对干得好的要予以表扬。
2、给孩子供给多种多样的家务活，让他们轮流交替地往做，同时承诺他们在劳动内容的分配上有讲话权。
3、父母应欢快地承担家务活，并为此而感应自满。和你的孩子同样轮流地干最“卑贱”的活，你的楷模将对孩子产生最首要的影响。
4、给孩子一些较复杂而有趣的劳动。例如做晚饭、修理家庭器具、做书架等，即使你需要消费相当多的时刻和精力来教给他们若何做。为了使孩子成长为一个有自尊心、有能力的人，就需要在他们几岁时就有机会事先进修做这些工作。
5、尽可能地勉力使劳动欢快些，但不要试图使一切家务活做起来都很轻松，像开玩笑似的。孩子需要从事那些富有意义但不会老是欢快的劳动。
6、必定要限制孩子干家务活的时刻，以使孩子所需要的进修、与家人交游，或自由轻松的时刻不致受到干扰。
7、在家务活上要给孩子以带领和监督，但要承诺他们做的过程中在细节上有相当多的自由。
8、要意识到孩子们有时对劳动消极抵当的策略，例如争辩、迟延、绷着脸或居心做出不会做的样子。
9、不要把分配家务活作为处分孩子的一种手段，否则就曲解了劳动的意义。
10、要向孩子诠释为什么家务活必需完成，为什么要对此承担责任。要和孩子一路谈判它的首要性，即它为什么能够使包含自己在内的所有的家里人感应舒适。
11、假如孩子在家做了些额外的工作，你理当尽量给他一些酬报，同时需要在你的监督下来做，以保证让他当真地做好。这是为孩子未来在外面工作供给极好的操练。
12、假如你认为你分配给孩子的家务活是降低身份和厌恶的，那么你的消极立场也许会影响他们。劳动立场是会沾染人的。是以，请求你自己具有对劳动的尊重和劳动的自满感，非论那种劳动是若何的烦人和“卑贱”。
