加拿大爸爸的经验：通过玩耍丰富孩子的童年

童年

来加拿大后不久，有一天跟朋友聊天，说到社会地位时，她戏言，在加拿大，孩子排第一位，宠物排第二位，老人残疾人排第三，之后才轮到我们这些成年人。在经过八个月的实际生活后，我深刻感觉到，加拿大的确是儿童的天堂。从保护儿童的各项立法，公共设施，周到的儿童社会福利，都体现出全社会对下一代的呵护。

在加拿大，孩子们平日常去的地方主要有两个：图书馆（Library）和运动场(Playground)。一个地方滋润心灵，一个地方锻炼身体。一静一动，相辅相成。本文将侧重于运动场和孩子的成长，关于图书馆的内容稍后跟各位博友分享。

进入三四月份，温哥华也迎来春暖花开的季节。沉寂了一个冬天的户外运动场变得热闹起来。每天放学后，我几乎都会带顺利哥俩在运动场玩一个多小时后，再回家吃饭。仔细观察了一段时间，我发现其实运动场中的门道也不少。

游乐设施的人性化设计

在北京时，周末也常带孩子去游乐场。一圈玩下来，比如旋转木马，海盗船，电动火车，碰碰车什么的，俩孩子总得花上百八十元才能玩得尽兴。作为家长，我们都有一种心理，那就是，自己哪怕少买件衣服，少吃顿饭，只要孩子高兴就行。否则，如果老让孩子眼巴巴地看着别人在一旁玩得兴高采烈，家长心理时常会有一种愧疚感，觉得对不起孩子。平时辛辛苦苦挣钱为的啥呀，还不是让家人孩子过上幸福生活嘛？所以，家长这种情况下往往都会慷慨解囊，毫不吝啬。然而，说实话，对于我们工薪阶层来说，时间长了，这也是一笔不小的开支。小区里虽然也有所谓全民健身的运动器械，但差不多都是适合成年人的，根本没有针对孩子，尤其是小小孩的运动设施。

在加拿大，运动场设施都是免费的。学校、社区中心和公园都有相应的设备，孩子们可以就近去玩。相比而言，这里的设施几乎没有电动的，当然，家长也不需要像国内那样动辄就要掏腰包花银子。稍大一些的公园，运动场都会针对不同年龄的孩子进行分区。比如，六岁以下一个区，六岁以上一个区。此外，针对特殊兴趣的孩子，比如山地自行车，花样滑板，曲棍球，足球，沙滩排球、篮球等，也都有各自的专门区域。在设施的提供上，也很注重年龄的适应性。高度、坡度、长度、弧度、幅度等的设计都颇有讲究，随着孩子年龄的成长，可以设定新目标，不断挑战自己。比如，同样是秋千，一两岁玩一种，三五岁玩一种，六岁之上又是不同的。滑梯也是如此，其高度或坡度也有多种选择，孩子可以根据自己的实际情况选择。器材整体的色调以红，黄，蓝等比较亮的颜色为主，有利于激发孩子们的兴趣。常见的材质包括木头、塑料和铁，简单结实，采用圆弧设计，没有棱角，从而避免孩子被划伤。在安全防护方面，运动场的地面都铺有厚厚一层木屑或者细小的圆石子。即使不小心摔下来，孩子也不会受伤。

孩子在玩耍中能学到什么？

每次站在运动场上，我都禁不住感慨，这里的孩子真会玩！以前在北京，在游乐场花钱玩的那些项目，除了让孩子感到新奇刺激外，由于大部分都是被动地坐着，并没有手眼心的协调配合，身体没有调动起来，因此，对于孩子身心发展的作用也就相当有限。

上次，在公园，碰到一个大约四五岁的小朋友在玩花样滑板车，小小年纪的他竟然可以在滑道上做出各种高难的动作，飞跃，旋转，弹跳。在不由得赞叹的同时，心想，这样的年纪在国内还属于捧着怕摔，含着怕化，全家众星捧月般伺候照顾，生怕有什么闪失，磕着碰着。无意间，同行的朋友发现，这个孩子的胳膊上可能是做动作时擦伤了在往外渗血，因此，好心地提醒他注意，孩子却表示没关系。而孩子的父母就站在几步远的地方，根本也没有把这点儿小伤放在心上。我在想，这个孩子在玩的过程中，他学到的肯定不仅仅是运动的技巧，而且还有挑战自己的勇气，克服困难的信心，面对暂时失败的坚强，当然还有背后父母深厚的爱和支持。

在同龄的孩子中，玩起来，男女孩之间并没有什么明显的性别差异。在国内，女孩子讲究要做小淑女，端庄文静。相比来说，这里的小女生却要“疯”得多。爬高上低，一点儿不逊于男孩，甚至比男生还厉害。或许，这也是性别平等从小的一种体现吧，父母不会因为性别给自己的孩子设定什么限制，比如什么运动或者器械女孩不能玩。

同样的器械，在玩法上，也尽可以让孩子发挥自己的创意。比如，登上最高的滑梯，既可以爬梯子，也可以攀岩，还可以爬柱子或者像玩双杠一样靠着臂力爬上去。发明出新玩法的孩子会得到其他人的尊重和效仿，这对于孩子自信心的建立和创意的培养当然也会有帮助。

器械在设计上兼顾团队和个人游戏的两种需求。因此，运动场也是孩子接触社会，了解社会交往规则，提升社交能力的重要场所。团体的项目则需要孩子们分工和合作。比如，在一个大部分孩子们之间相互不认识，而且混龄的项目中，顺顺自己给起了个名字，叫“圣诞树”，年龄小一些的孩子坐在转盘上加油，而年龄大一些的孩子，则自觉地推转盘，等转盘转起来后，自己再坐上去。个体的娱乐项目需要孩子们等待和轮流。设施属于大家的，只有每个人都遵守规则，才能保证每个人都可以玩到。这样浅显的道理，在孩子们玩游戏的过程中，自然而然就领会理解了，根本不需要家长费尽口舌去给孩子说教。

既然都是孩子，在一起玩也难免会发生矛盾和冲突。而这正是帮助孩子提升解决问题能力的一种途径。比如，有一天，顺利哥俩在玩滑梯时，碰到一位小妹妹。可能是利利挡了她的道，于是，这个泼辣的妹妹就出手抓了利利一把。顺顺看到后，连忙走过去说，“Don’t do that! It hurt!”。事后，妈妈表扬儿子做对了三件事情，一是知道在外面保护弟弟，二是没有出手打人，而是用语言来解决问题，三是英语进步很快，用词很准确和地道。还有一次，顺利哥俩在运动场上玩自己新买的卡车。这时一位小朋友走过来，请求道，“Can I play your truck? I promise I will not lose it.”哥俩很大方地把两辆车都伸给小朋友，表示，“Ok, I can share with you.”小朋友在玩的时候，捡起地上的石子放进车里，顺顺看到了，就说，“You can play but no rock in my car.”你看，小朋友之间都会自己设定游戏规则了，你可以玩我的车，但不可以把石子放进我的车里。

坐在运动场边的长条椅上休息时，我无意间看到器械设备制造厂家的一句广告语，“Enrich your childhood with play！（通过玩耍来丰富孩子的童年。）”玩是孩子的头等大事儿，但让我们创造机会让孩子真正玩出花样，玩出内涵，促进孩子身心的健康成长。

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丹尼斯李：加拿大集成国际教育出版有限公司CEO，立足出版，致力教育，传播文明，沟通文化，熊爸的朋友。

本文已获得作者授权在加拿大熊孩子发布。

路过，学习下

我是个凑数的。。。

写的真的很不错

我抢、我抢、我抢沙发~